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    如图所示，在集气瓶中加入少量水，并做上记号，用弹簧夹夹紧胶塞，点燃燃烧匙中足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．用上述实验可粗略测定空气里氧气的含量．

    (1)如果用足量木炭粉代替红磷会出现什么情况？并分析原因．

    (2)镁粉除与空气中的氧气发生反应外，还能与空气中的氮气发生反应，反应的化学方程式为：3Mg＋N2Mg3N2(固体)．如果用足量镁粉代替红磷做上述实验，打开弹簧夹后，会看到什么现象？

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)如果用足量木炭粉代替红磷，打开弹簧夹后，水不能进入集气瓶中，因为木炭粉燃烧消耗氧气的同时，生成了二氧化碳气体，集气瓶中压强几乎没有变化．

    　　(2)如果用足量镁粉代替红磷做上述实验，打开弹簧夹后，水几乎充满整个集气瓶．

    　　分析：(1)红磷与氧气反应生成的P2O5为固体，集气瓶中的压强降低，而用足量木炭粉代替红磷，木炭粉与氧气反应生成的CO2为气体，集气瓶中的压强没有降低，水不能进入集气瓶中．(2)用镁粉代替红磷，镁粉与氧气反应，通过题中氮气与镁粉反应的化学方程式可知，空气中的主要成分氧气、氮气都与镁粉发生反应，集气瓶中的气体几乎全部反应掉．


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?漳州模拟）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此得到的结论是
    氧气约占空气体积的五分之一
    氧气约占空气体积的五分之一
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
    氮气
    氮气
    ，由该实验可推出此气体的化学性质是
    不能支持燃烧
    不能支持燃烧
    （写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是人类赖以生存的自然资源．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）红磷燃烧的现象：
    红磷燃烧，冒出大量的白烟
    红磷燃烧，冒出大量的白烟
    ；
    （2）写出红磷燃烧的符号表达式：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；
    （3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
    1
    5
    1
    5
    ；
    （4）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
    氮气
    氮气
    ，该气体
    不支持
    不支持
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （5）若测得氧气的体积分数小于理论值，可能的原因有：
    红磷不够
    红磷不够
    、
    未等冷却就打开止水夹
    未等冷却就打开止水夹
    ．（填两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    ②实验中可观察到的现象是：
    红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热
    红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热
    ．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
    1
    5
    1
    5
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
    氮气，不支持
    氮气，不支持
    ．（填“支持”或“不支持”）燃烧
    （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：
    木炭燃烧产生CO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流
    木炭燃烧产生CO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流
    ．
    （3）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：
    反应物只与氧气反应，生成物是固体；
    反应物只与氧气反应，生成物是固体；
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水是人类赖以生存的自然资源．
    （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ；
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可得到的结论是
    氧气约占空气体积的五分之一
    氧气约占空气体积的五分之一
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此可知该气体具有的一点化学性质是
    不能燃烧，也不能支持燃烧
    不能燃烧，也不能支持燃烧
    ．
    ④该实验中水进入瓶中的量往往会略少于瓶中空气体积的1∕5，请写一条产生该实验误差的可能原因
    装置漏气（或没等冷却到室温就打开止水夹）
    装置漏气（或没等冷却到室温就打开止水夹）
    ．

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