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某同学发现化肥袋上有一标签,如图1所示:根据图示回答下列问题:
(1)碳酸氢铵的一点物理性质
 

(2)碳酸氢铵的一点化学性质
 

【】提出问题
A.为什么要避免高温天气使用?
B.这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中碳酸氢铵的含量是多少?
带着这些问题,她取了一些化肥样品,进入实验室.
【查找资料】
A.碱石灰能够吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨气. B.浓硫酸能吸收氨气.
【性质实验探究】
她设计了如图2的实验装置:
(3)用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,她必须进行的一步操作是
 

(4)取少量碳酸氢铵加入试管,加热,闻到刺激性气味,此气体化学式为
 

(5)连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是
 
,B中的现象是
 

(6)碳酸氢铵在受热时发生反应的文字表达式是
 

【含量分析】
将装置A、C、D依次连接,加入10g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变.她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量                150g
实验后D装置的质量 151.7g
(7)由此分析得知:反应中产生氨气的质量为
 

(8)通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮量为
 

(9)请计算此化肥中碳酸氢铵的含量(写出计算过程)
考点:实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,化合物中某元素的质量计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:(1)根据物理性质是不需要通过化学变化就表现出的性质进行解答;
(2)根据化学性质是需要通过化学变化就表现出的性质进行解答;
(3)根据装药品前需要检查装置的气密性进行解答;
(4)根据碳酸氢铵受热分解生成氨气,氨气具有刺激性气味进行解答;
(5)根据碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水进行解答;
(6)根据碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水进行解答;
(7)根据碱石灰能吸收水和二氧化碳,浓硫酸和氨气反应生成硫酸铵进行解答;
(8)根据氨气的质量求出此化肥含氮量即可;
(9)根据氨气的质量求出碳酸氢铵的质量即可.
解答:解:(1)碳酸氢铵的物理性质有:易溶于水;故填:易溶于水;
(2)碳酸氢铵的化学性质有:受热易分解;故填:受热易分解;
(3)装药品前需要检查装置的气密性;故填:检查装置的气密性;
(4)碳酸氢铵受热分解生成氨气,氨气具有刺激性气味,氨气的化学式为NH3;故填:NH3
(5)碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以观察到试管口的现象是有水珠出现,B中的现象是澄清石灰水变浑浊;故填:有水珠出现;澄清石灰水变浑浊;
(6)碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水,反应的文字表达式是碳酸氢铵
加热
氨气+二氧化碳+水;故填:碳酸氢铵
加热
氨气+二氧化碳+水;
(7)碱石灰能吸收水和二氧化碳,浓硫酸和氨气反应生成硫酸铵,所以实验后D装置增加的质量就是氨气的质量,所以氨气的质量为151.7g-150g=1.7g;故填:1.7g;
(8)此化肥含氮量=1.7g×
14
17
×100%
=1.4g;故填:1.4g;
(9)设碳酸氢铵的质量为x.
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
79         17
x          1.7g
79
x
=
17
1.7g

x=7.9g
答:碳酸氢铵的质量为7.9g.
点评:解答本题要充分理解标签中提供的信息,并根据物质的性质的区分方法,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

静静在探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验,发现加热沸腾一段时间后,溶液开始变色,同时产生较多气泡,生成的是什么气体呢?
提出问题:①可能是O2;②可能是SO2;③可能是
 
,作出这种猜想的依据是
 

查阅资料:①铜与热的浓硫酸反应产生SO2
②SO2与CO2性质相似,与澄清的石灰水反应   生成难溶性的CaSO3
实验验证:
实验步骤 实验现象 结论
1.气体验纯后,用试管收集满气体,然后用燃着的木条伸入试管内 气体未燃烧,木条熄灭 猜想
 
不成立
2.将气体通入装有的
 

 
试管中
 
猜想②成立,反应的化学方程式为
 
交流与讨论:针对实验的现象,产生SO2原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
 
,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
猜想 主要操作 主要现象 实验结论
猜想一 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一
 
(填“成立”或“不成立”)

猜想二
打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色
②铝丝表面产生气泡较快
③铜丝表面没有气泡产生
猜想二成立.
R与稀硫酸反应的化学方程式为
 
猜想三
 
无明显现象 猜想三成立
【交流与表达】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误,那么用砂纸打磨金属丝的目的是
 
.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色
 
;进而确认猜想三不成立,猜想二成立.
【反思与评价】
(4)丙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品可以是
 

【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与
 
反应或金属与
 
反应可以比较金属活动性强弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体常用的装置,请根据要求回答问题.下面是学习化学后,进行“氧气的性质”的探究,请回答

(1)写出图1中仪器的名称a
 
,b
 

(2)连接仪器组装成如图2所示实验装置.某学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气?
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母),该反应的表达式为
 
.若用E装置收集产生的氧气,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯.这是为了防止
 

(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的发生装置是
 
; 若用F装置收集产生的氧气,气体应从
 
(填“c”或“d”)进入.若用排水法收集氧气,先要向集气瓶中装满水,气体应从
 
(填“c”或“d”)进入.
(5)在标准状况下,空气的密度是1.29g/L.某气体既能用D装置又能用E装置收集,则该气体可能是
 
(填序号)
气        体 A B C D
标准状况下密度/(g.L-1 1.997 1.429 0.771 0.717
溶解性 可溶 微溶 易溶 难溶
(6)实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小.难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如:醋酸钠+氢氧化钠 
碱石灰
 甲烷+碳酸钠,如果要制取甲烷,可选用的发生装置是
 
(填标号,下同),可选用的收集装置是
 

(7)联想:氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气.氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.请写出氨气和氧化铜(CuO)反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氧化铜与过量木炭粉混合均匀,隔绝空气加热,充分反应后,所得固体的质量比原混合物减少了2.2克.求原混合物中氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)香烟烟气中含有多种有害物质,毒副作用大的有
 
、尼古丁和焦油,不吸烟的人能闻到烟味的原因是
 
;随手丢弃的烟头还容易引发火灾,原因是(选填字母)
 

 A.提供可燃物    B.提供氧气      C.使可燃物的温度达到着火点
一旦发生火灾,消防队员通常用水来灭火,该方法的化学原理是
 

(2)生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出.写出反应的化学方程式
 
 
.若要验证银、铁、锌的活动性顺序,某同学已经选择了打磨过的铁丝,你认为他还需要的另外两种溶液是
 
 

(3)人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在,其相对分子质量为502.牛奶含钙丰富又易被吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品.右图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分说明.
请仔细阅读后回答下列问题:
①羟基磷酸钙中钙元素的质量分数
 
(保留到0.1%).
②若成人每天至少需要0.6g钙,且这些钙有90%来自牛奶,则一个人每天要喝
 
盒这种牛奶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活、生产与化学密切相关.现有下列物质:A、明矾; B、盐酸;C、氢氧化镁;D、二氧化碳;E、硫酸铜;F、食醋.请按要求填空(写序号).
(1)可用于净水的是
 

(2)可用来配制农药波尔多液的是
 

(3)人体胃液中含有
 
,胃液分泌过多会引起胃病,服用含有
 
的药物;
(4)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等,蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质,它们相互作用产生了
 
气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的碱性物质过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性调味料
 
,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度变化的曲线图.
(1)在
 
℃时,A、C物质的溶解度相等.
(2)当三种物质的溶解度关系为A>B>C时的温度为t,则t的取值范围是
 

(3)要使B物质从它的溶液中析出,适宜采用的方法是
 
(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)

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