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    13．下列的叙述没有错误的是（　　）
    A．洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉
    B．元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切
    C．利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全
    D．因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存

    分析 A、根据节约用水的措施进行分析判断．
    B、根据决定元素化学性质的因素进行分析判断．
    C、根据氦气的化学性质很不活泼，进行分析判断．
    D、根据氧气的溶解性进行分析判断．

    解答 解：A、洗菜水可用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉会浪费水资源，故选项说法错误．
    B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，故选项说法错误．
    C、氦气的化学性质很不活泼，利用氦气代替氢气填充飞艇，是为了使用更加安全，故选项说法正确．
    D、水中的生物在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，了解节约用水的措施、决定元素化学性质的因素、氧气的溶解性等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
    ABCD
    区分的物质氯化钠与硝酸铵硬水与软水氧化铜与木炭粉黄金和黄铜
    方案一观察颜色加肥皂水在空气中灼烧观察颜色
    方案二分别加入水中蒸发分别通入一氧化碳加入稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关钢铁的叙述不正确的是（　　）
    A．生铁不能完全溶解在稀盐酸中
    B．铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3
    C．在钢管表面镀锌可以防止锈蚀
    D．炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中?①表示的是原子，?②表示的是分子．

    （2）下列说法正确的是A（填字母）
    A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
    B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
    C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成
    （3）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图．
    ?氯原子的结构示意图中x的数值是7，氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同?，氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列化学符号中“2”的意义：
    （1）2O氧原子的个数为2；
    （2）2Mg2+前面的2表示镁离子的个数为2个，后面的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷，
    （3）2S2-前面的2表示硫离子的个数为2个，后面的2表示一个硫离子带2个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图所示
    （1）该图进行的是过滤操作．
    （2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，滤纸的边缘要高于液面（填“高于”或“低于”）．
    （3）该操作用于净水，只能除去水中不溶性杂质．
    （4）我们在生活中可以用纱布和筷子代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列化学知识解释正确的是（　　）
    A．儿童厌食，补锌是关键--这里的“锌”指的是原子
    B．水变成水蒸气--分子的体积变大
    C．排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻--生活废水不能任意排放到河里
    D．水通电生成氢气和氧气--分子可以再分、而原子不可再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据如图回答问题．

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管
    （2）高锰酸钾制取氧气选用的发生装置为A（填序号，下同），收集装置为C或E．反应的文字表达式（或符号表达式）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．
    （1）图中凹下的A部分，是固态，液态还是气态？液态
    （2）甲、乙、丙三部分温度最高的是丙，最亮的是丙，温度最低的是甲．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的外焰加热．
    （3）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成．

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