老师为同学们提供了如下实验装置:(1)写出仪器a.b的名称:a是酒精灯.b是锥形瓶．(2)组装仪器时.将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前.要先把玻璃管口用水润湿.然后稍稍用力旋转.将其插入．(3)如果用高锰酸钾制取氧气.反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.此时试管口� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．老师为同学们提供了如下实验装置：

（1）写出仪器a，b的名称：a是酒精灯，b是锥形瓶．
（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入．
（3）如果用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，此时试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，你不能选择的收集装置是E．
（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，符号表达式为
2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑基本反应类型分解反应．若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是可控制反应速率，节约药品．
（5）实验室制取某气体时，既可用E也可用F装置收集．由此推测该气体所具有的物理性质是BC．A．该气体的密度大于空气 B．该气体难溶于水 C．该气体的密度小于空气．

分析（1）熟悉常见仪器的名称和用途；
（2）将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，减小摩擦，然后稍稍用力旋转，将其插入．
（3）据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写符号表达式，试管口放棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，氧气不易溶于水、密度比空气大，据此分析解答；
（4）据过氧化氢分解的反应原理书写符号表达式，据反应特点分析反应类型，C装置可通过注射器控制反应物的量，进而控制反应速率；
（5）能用向下排空气法或排水法收集的气体说明其密度小于空气，难溶于水．

解答解：（1）编号仪器分别是加热的酒精灯和作为反应容器的锥形瓶；
（2）将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，减小摩擦，然后稍稍用力旋转，将其插入．
（3）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；试管口放棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，氧气不易溶于水、密度比空气大，所以可用向上排空气法或排水法收集，而不能用向下排空气法收集；
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应，C装置可通过注射器控制反应物的量，进而控制反应速率，并可节约药品；
（5）能用向下排空气法或排水法收集的气体说明其密度小于空气，难溶于水；
故答案为：（1）酒精灯；锥形瓶；
（2）用水润湿；
（3）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；E；
（4）2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；分解反应；可控制反应速率，节约药品；
（5）BC．

点评掌握实验室制取氧气的反应原理、注意事项、常用仪器等知识，才能结合题意灵活解答，能用排水法收集的气体难溶于水，向上排空气法收集密度比空气大的气体，向下排空气法收集密度比空气小的气体．

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1．

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因：过氧化钠与水反应放出热量，锥形瓶内气体体积膨胀，因此观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能．小军的依据是：过氧化钠、水中，都没有碳元素，因此根据质量守恒定律，不可能是碳酸钠
为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO₃^2-不存在的实验．