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2.下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是(  )
A.①②B.②③C.①③D.①②③

分析 根据物质之间能否相互作用可以判断相关方面的问题.

解答 解:氧气和碳不反应燃烧生成一氧化碳,一氧化碳和氧气燃烧生成二氧化碳,二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气,①中一定条件下均能一步实现;
铁和稀盐酸反应生成氢气,氢气还原氧化锌反应生成金属锌,锌和硫酸亚铁反应生成铁和硫酸锌,②中一定条件下均能一步实现;
水通电分解生成氧气,氧气和碳反应生成二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,③中一定条件下能全部一步实现.
故选:D.

点评 本题主要考查物质的性质,只有掌握了各种物质的性质,才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物,从而可以进行各方面的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出两组通过复分解反应生成MgCl2的反应物MgO和HCl;Mg(OH)2和HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.加热10g高锰酸钾制取氧气,经一段时间后,称量剩余固体的质量为9.36g.计算:
(1)生成氧气的质量为0.64g.
(2)消耗了多少克高锰酸钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是(  )
A.通过实验测定气体的溶解度
B.通过实验测定气体的密度
C.将少量澄淸石灰水分别倒入四瓶气体中
D.用燃着的木条分别伸入四瓶气体中

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.
(1)写出指定仪器的名称:①水槽.
(2)实验室用加热的方法高锰酸钾制取并收集较纯净 氧气,则应选用的装置组合为CD(填序号),该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置,与装置B相比,装置A的优点是能够控制反应速率,收集装置可选用E(填序号),写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)实验室需少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制取甲烷气体的发生装置应选用C(填字母)装置,若选用G装置收集气体,则气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入,由此推断甲烷气具有的物理性质是不溶于水.
(5)某同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是B(填字母序号).
A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B.锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳,装置Ⅲ中应加入的试剂为澄清石灰水,发生该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.空气是人类宝贵的自然资源.下列有关空气的说法中正确的是(  )
A.许多物质能在空气中燃烧,说明氧气具有可燃性
B.空气中分离出的氮气可作食品保护气
C.空气中氧气的质量分数约为$\frac{1}{5}$
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气质量越好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据所学化学知识解释:
(1)金刚石很硬而石墨很软,原因是碳原子的排列方式不同;
(2)氧气可压缩储存于钢瓶中,因为受压时氧气分子间的间隔变小;
(3)欲点燃氢气,做氢气在空气中燃烧的实验,在点燃氢气前必须先验纯;
(4)电工使用的试电笔触电发红光,是因为管内充稀有气体;
(5)造成煤气中毒的气体是一氧化碳,为防止“煤气中毒”事件的发生,请你给居民们一条建议使用燃料时请开窗或打开排气扇,保持室内通风.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
液体药品的取用
C.
熄灭酒精灯
D.
移走蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.溶解和乳化作用在生产生活中,有其广泛的应用.下列说法不正确的是(  )
A.溶解和乳化都能使物质混合的更为均匀
B.用洗发液洗头发,是通过乳化的方法去除头发上的油污
C.在溶解时,溶质微粒的运动比溶剂微粒快
D.溶液比乳化后形成的乳液更为稳定

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