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    如图所示，在盛水的试管中放入一根洁净的铁钉，用带U形管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度，一周后观察U型管内水面变化是（　　）
    分析：钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触．酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈．
    解答：解：铁钉与水和氧气充分接触，容易生锈．铁钉生锈时消耗了试管中的氧气，从而使得试管内的气体压强减小，在外界大气压的作用下，使得U型管内液面a处液面上升，b处液面下降．
    故选A．
    点评：解答本题要掌握铁生锈的条件，只有掌握了铁生锈的条件才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6、如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
    （1）二氧化碳对生活和环境的影响．右图说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是
    含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸
    含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸
    ，自然界中的绿色植物可通过
    光合
    光合
    作用消耗CO2．
    （2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而，二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：
    ①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．  
    ②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是
    作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）
    作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）
    ．
    ③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明
    D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红
    D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红
    ．
    ④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：
    在B装置中通入干燥二氧化碳气体
    在B装置中通入干燥二氧化碳气体
    ．
    （3）如图所示，在密闭暗箱里，放一盆生机盎然的绿色植物，烧杯中盛有蒸馏水，并悬浮着一个塑料小球，数天后，发现塑料小球漂浮在液面上，根据上述现象回答：
    ①已知NaOH与Ca（OH）2的化学性质相似，请写出烧杯中发生反应的化学方程式
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    ②解释塑料小球漂浮的原因
    由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3，使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮
    由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3，使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2003?长沙）如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞．
    （1）实验时观察到的现象有
    硫粉燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，钟罩内液面上升
    硫粉燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，钟罩内液面上升
    ．
    （2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？
    取开钟罩，向水槽内的水溶液中滴加紫色石蕊试液，石蕊试液变红色．证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性
    取开钟罩，向水槽内的水溶液中滴加紫色石蕊试液，石蕊试液变红色．证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性
    ．
    （3）根据二氧化碳溶解于水后，其水溶液略显酸性的原理，解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？
    SO2溶于水并与水反应生成了酸（亚硫酸），所以反应后钟罩内的水溶液显酸性
    SO2溶于水并与水反应生成了酸（亚硫酸），所以反应后钟罩内的水溶液显酸性
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012届江苏省南京市联合体（秦淮下关浦口沿江）中考二模化学试卷（带解析） 题型：探究题

    某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：
    【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图所示)：

    （1）蜡烛燃烧变化的现象是：        。
    （2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于        （写出用途）。
    【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下，如图所示，


    在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸。将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管。称量整个装置的质量，记录读数。将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应。可观察到如图二所示的现象。再次称量整个装置的质量，记录读数。
    两次读数    (填“是”或“否”)相等。理由是                 。
    【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性)。甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。
    查找资料：氯化钠溶液呈中性

     
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    甲
    		取样于试管中，滴加        试液
    		试液变红
    		有盐酸
    乙
    		取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液
    		        
    【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性。（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）求：
    （1）产生的二氧化碳的质量为        g。
    （2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）。        

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    科目：初中化学 来源：2005年江苏省盐城市建湖实验中学、星级高中推荐考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（ ）

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