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    5．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D属于同种元素的是AB，其原因是质子数相同．
    （2）A、B、C、D中属于阳离子的是A（用离子符号表示）．
    （3）D中x=8．
    （4）E中银元素原子的质子数为47，中子数为61．银元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素．

    分析 （1）依据质子数决定元素种类分析解答；
    （2）当质子数＞核外电子数，为阳离子，据此进行分析解答．
    （3）依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答；
    （4）根据元素周期表中各部分的意义分析解答．

    解答 解：（1）依据质子数决定元素种类，由图示可知四种微粒中AB质子数是13属于同种元素；
    （2）A中质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；
    （3）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以X为8；
    （4）根据元素周期表中各部分的意义可知E中银元素原子的质子数为47，中子数为108-47=61；银元素属于金属元素．
    答案：（1）AB； 质子数相同；  （2）A；  （3）8；     （4）47；61；金属．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．请结合图1中的A-F回答问题：

    （1）标号①、②的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为一种固体物质，则试管口需放一团棉花，化学反应文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为二种固体物质的混合物，则化学反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质，需经过溶解、过滤、洗涤、烘干步骤．该物质在此反应中起催化作用．
    （4）B与C组合可完成实验室制取CO2气体的操作，若用F装置代替B装置，其优点是可随时控制反应的发生和停止．
    （5）用图2来测定生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）影响．
    （6）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得，则应选择B（或F）（填序号，下同）来作发生装置．
    （7）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择D装置来收集NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据如图回答问题．（ 所选装置用序号填空）

    （1）写出图中仪器的名称：a铁架台；b集气瓶．图E实验的目的是检查装置的气密性．
    （2）用装置A和D制取和收集氧气，若试管中盛放物质为高锰酸钾，在试管口处放一小团棉花的作用是：防止高锰酸钾随气流进入导管．反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，收集完氧气，集气瓶应正放（选填“正放”或“倒放”）在桌面上，这是因为氧气的密度比空气的大．停止加热时，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，其原因是防止水倒流入试管，将试管炸裂．
    （3）收集方法除D外，还可用C装置收集，检验此法是否收集满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已满
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已满．
    （4）氨气是一种极易溶于水，且密度比空气小的气体，这是氨气的物理（选填“物理”或“化学”）性质，所以收集氨气最好用B装置．
    （5）用如图所示装置收集氧气，氧气应从c（填“c”或“d”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中．当滴到最后一滴时红色突然褪去．试回答下列问题：
    （1）实验室保存饱和氯水的方法是装在棕色瓶中保存在阴凉、黑暗处．
    （2）请写出新制饱和氯水中含有氯元素的物质的化学式HCl、HClO、Cl2．
    （3）产生上述现象的原因可能有两种（简要文字说明）：
    ①是由于酚酞被强氧化剂HClO氧化而破坏；
    ②是由于NaOH被氯水中的酸性物质中和，红色褪去．
    简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①或者②？向所得溶液中再滴入几滴NaOH溶液，若溶液又恢复成红色，原因②对，若无变化原因①对．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（　　）
    A．红磷燃烧后立即打开止水夹
    B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
    C．该实验可说明N2难溶于水
    D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．第三单元《物质构成的奥秘》，让我们领略了微观世界的奇妙，根据所学回答下列问题．
    （1）如图，①、②是钙、硒元素在元素周期表中的信息及五种粒子的结构示意图．

    ①钙元素的原子序数为20，硒元素的相对原子质量为78.96．
    ②A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是BD（填序号，下同）；
    化学性质相似的是CD．
    ③若E所表示的粒子带了三个单位的正电荷，该元素在化合物中常显+3价．
    （2）如图是元素锶（Sr）的原子结构示意图则x=38．锶元素应位于元素周期表第五周期．
    （3）如图为元素周期表的一部分

    ①写出由8号、12号元素组成的化合物的化学式MgO；在形成化合物的过程中，原子的核内质子数不变（填“改变”“不变”，下同），每种原子的最外层电子数改变．
    ②同一横行，原子从左至右排列的规律是最外层电子数一次递增1（写一条）．
    ③写出与氖原子电子层结构相同的阳离子Na+（或Mg2+或Al3+） （写一个符号即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．往800g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液中通入一定量的二氧化碳，当生成两种盐的质量相等时，反应消耗二氧化碳的总质量约是（提示：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3）（　　）
    A．44gB．61gC．66gD．72g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）写出仪器的名称：ⅰ长颈漏斗、ⅱ水槽．
    （2）若选择B、D组合一套装置制取氧气，请写出有关反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用装置D收集O2，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明集气已集满．相对D而言，收集氧气选用装置E的优点是收集到的气体更纯．使用E装置收集氧气，应注意气泡连续均匀冒出时开始收集．
    （3）实验室可用稀硫酸和锌粒在常温下反应制取氢气，应选A-E中的A作为发生装置．若用图F所示的医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为b（填“a”或“b”）．
    （4）小丽用H2O2和MnO2制取O2，若用HJK组合，优点是可以控制反应速率．若想用以上仪器组装一个可随时使反应发生或停止的发生装置，她应选G-L中的GIL进行组合．
    （5）SO2是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用图M、N、P装置收集一瓶干燥的SO2，（提示：X内装的是浓硫酸，起干燥气体的作用）．则M、N、P的接口连接顺序是cdbae．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A．石蜡融化B．酒精挥发C．粮食酿酒D．胆矾研碎

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