A. | 氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后,插入温度计观察温度变化,能证明是否进行化学变化 | |
B. | 放置在空气中部分变质的氢氧化钠溶液中滴入盐酸,能产生大量气泡 | |
C. | 氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸,可再通过滴入适量FeCl3无沉,淀生成说明完全中和 | |
D. | 内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗 |
分析 A、根据氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水,该过程中会放出热进行解答;
B、根据NaOH易与二氧化碳反应生成碳酸钠变质,碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳分析;
C、根据氢氧化钠和盐酸反应的程度分析;
D、根据碳酸钙能够和稀盐酸反应分析.
解答 解:A、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水,该过程中会放出热,所以氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后,插入温度计观察温度变化,故说法正确;
B、NaOH易与二氧化碳反应生成碳酸钠变质,滴加稀盐酸时会有二氧化碳气体放出,说明氢氧化钠溶液已变质,故说法正确;
C、滴入适量FeCl3溶液,无沉淀生成,说明没有氢氧化钠,可能是恰好完全反应,如果盐酸过量也不会有沉淀的生成.故说法错误;
D、碳酸钙能够和稀盐酸反应变成可溶性的物质,因此可以用稀盐酸除去碳酸钙,故说法正确;
故选项为:C.
点评 本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洒到地面上的酒会使房间充满酒味,说明分子在不断运动 | |
B. | 膨化食品变得不再松脆,是因为食品可能吸收了空气中的水分 | |
C. | 用洗洁精洗去餐具上的油污,是因为洗洁精具有乳化作用 | |
D. | 消防队员用高压水枪喷水灭火,是因为水能降低可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 | |
B. | 点燃一氧化碳气体前,应先检验气体的纯度 | |
C. | 为了节约药品,实验过程中剩余的药品应放回原瓶 | |
D. | 蒸馏时,应使温度计水银球在液面以下 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质的质量 | |
反应前:烧杯+盐酸 | 22g |
10片钙片 | 8g |
反应后:烧杯+剩余物 | 26.7g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂 | |
B. | 水变油 | |
C. | 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 | |
D. | 用碎鸡蛋壳和醋精(只要成分是醋酸)制二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验室制取氧气实验结束前,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯 | |
B. | 用胶头滴管向试管中滴加液体时,为防止液体外漏应将滴管伸入试管内滴加 | |
C. | 使用滴瓶滴加试剂后,滴管不经洗涤直接放回原瓶 | |
D. | 稀释浓硫酸时,应将浓硫酸慢慢加到蒸馏水中并及时搅拌 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5易导致人体呼吸系统疾病 | |
B. | PM2.5在空气中不受重力作用 | |
C. | 若PM2.5进入人体的肺静脉,则其在心脏的四个腔直径会最先进入左心房 | |
D. | 工业废气处理后再排放对PM2.5的治理能起到积极作用 |
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