分析 (1)根据空气中氧气含量测定的原理及实验的目的分析现象,再从空气中氧气含量及两套装置的特点分析优点解答.
(2)比较两个实验方案优劣,可以从实验是否简便、环保、节约能源、原料利用率等方面分析解答;
(3)分析题目所给信息,明确各装置的作用,了解实验探究原理,从而得出结论.
解答 解:(1)红磷在集气瓶内燃烧,发出黄光、冒出大量的白烟,放出热量,空气中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$,红磷燃烧消耗瓶内氧气,所以瓶内气压减小,打开止水夹,会观察到水进入瓶内,约占A瓶容积的$\frac{1}{5}$,若装置了止水夹未夹紧,反应时会有气体逸出,试验结束后,会导致进入的水的体积大于$\frac{1}{5}$;乙装置刻度更精细,测量更精确;且红磷燃烧生成大量白烟,而铜丝反应生成氧化铜黑色固体,所以可以减少污染.若要使乙的测量更准确,需要在实验过程中不断地交替推拉注射器的活塞,使空气中的氧气充分与铜粉反应;
故答案为:发出黄光、冒出大量的白烟,放出热量;大于;测量更为精确;减少污染;实验过程中不断地交替推拉注射器的活塞.
(2)对比两个实验方案,方案一铜与氧气反应生成氧化铜,氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,与二相比,无污染大气的二氧化硫生成,更环保;
方案一反应方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+H20,由此可知:Cu~H2SO4,方案二中 Cu~2H2SO4,对比可以发现方案一硫酸的利用率更高;
故答案为:无污染大气的SO2产生或H2SO4利用率更高;
(3)结合猜想一和猜想二,煤燃烧还可能产生SO2和CO2的混合气体;由题意可知:二氧化硫能被酸性高锰酸钾溶液吸收,使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色,所以A装置的作用是检验是否含有二氧化硫,B装置是检验SO2是否被除尽,而C装置是用来检验是否含有二氧化碳;若猜想三正确,则A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液变浑浊;
故答案为:SO2和CO2的混合气体;检验SO2是否被除尽;A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液出现白色沉淀或变浑浊.
点评 本题是一道综合性较强的实验题,既有实验探究,又有对方案的评价等知识,要根据题意结合所学知识细心分析才能正确解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰 | |
B. | 碳在氧气中燃烧,发出白光 | |
C. | 磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 | |
D. | 铁在氧气中燃烧,生成黑色固体四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 一定温度下向某饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙 | |
B. | 加热一定质量的KClO3与MnO2固体混合物制O2 | |
C. | 向一定量且等质量的锌和镁中分别加入足量的稀盐酸 | |
D. | 向某温度时接近饱和KNO3溶液中不断加入KNO3固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将燃着的木条伸入集气瓶口,检验CO2是否收集满 | |
B. | 用过滤的方法可以除去粗盐中的难溶性杂质 | |
C. | 将CO2气体通入紫色石蕊试液中,证明CO2溶于水显酸性 | |
D. | 将呼出气体通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成 |
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