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    6．一位同学需要用已调节平衡的托盘天平称量12.5g药品，在称量中他发现天平指针稍微向右偏移，这时，他应该进行的操作是（　　）
    A．用药匙添加少量药品B．用药匙取出少量药品
    C．添加砝码D．移动游码

    分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针向右偏移，说明药品质量小于砝码质量，据此进行分析解答．

    解答 解：一位同学需要用已调节平衡的托盘天平称量12.5g药品，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；称量时发现指针向右偏移，说明药品的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加药品，直至天平平衡．
    故选：A．

    点评 托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图表示汽车尾气净化器处理汽车尾气的过程．有关叙述不正确的是（　　）
    A．CO氧化为CO2所需氧来源于NOX
    B．使用该净化器能减少酸雨的发生
    C．汽车安装这种净化器后，能避免铅污染
    D．Pt-Rh催化剂化学反应前后质量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．空气中氧气的体积含量测定．

    【交流讨论】
    （1）同学们讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）②（选填①蜡烛 ②红磷 ③硫粉）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证过量．
    （2）小组同学共同设计了如图1的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，
    在装药品之前应该检查装置的气密性．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是不可燃、不助燃．（写两点）
    【实验拓展】
    （4）某兴趣小组的同学选用 了 40mL的试管作反应容器（如图2）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    ①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是实验前要检查装置的气密性．
    ②实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧时的现象为白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热．
    ③实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约C处．
    A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
    ④下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是C
    A．装置有点漏气      B．白磷的量不足    C．用干燥的红磷代替白磷做实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示：
    （1）所发生的三个反应有多个共同点，分别是：
    ①都属于化合反应；
    ②都是氧化反应．（答出两点即可）
    （2）硫燃烧时，集气瓶中加入水的目的是吸收二氧化硫气体，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，二者现象不同的原因是氧气浓度不同．
    （3）写出铁丝在氧气中燃烧反应的表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．属于化合反应（填基本反应类型）．实验时下端系一根火柴的目的是点燃铁丝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列描述属于化学性质的是（　　）
    A．酒精是无色有特殊气味的液体，易溶于水
    B．液氧是一种淡蓝色的液体
    C．镁是一种银白色、有光泽、质软能导电的金属
    D．少量铜绿粉末与盐酸反应时，产生大量气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．根据题中所给信息，完成下列相关问题：
    （1）A是氧气（或O2）；  D是二氧化碳（或CO2）
    （2）请说出A的一种用途供人呼吸等；化学物质都具有两面性，试说出A物质的一种危害钢铁生锈等．
    （3）请写出B在A中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．中国登山协会业余登山队于2003年5月21日成功登上珠穆朗玛峰．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是供给呼吸．空气中除氧气外还含有其他成分，酥脆的饼干放在空气中两三天就变软了，说明空气中含有水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

    （1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验中可观察到红磷燃烧的现象是产生大量的白烟．
    （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：
    123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$或20%，该组同学通过多次实验得出结论的目的是多次实验，减小误差，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水，化学性质是不能燃烧（或不支持燃烧）．
    （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是AD（填序号??A实验装置可能漏气???????B实验中所取的红磷过量
    C?实验前没有将弹簧夹夹紧??D?红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
    （4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶内气压几乎不变，水不会倒吸，小强同学预先在集气瓶内加入氢氧化钠溶液反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果．
    （5）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积．小组内的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是镁条能与氮气反应．
    （6）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为44mL．
    ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？abc（填序号）
    a．加快集气瓶冷却    b．液封导气管末端以防气体逸出    c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．
    （1）实验准备
    【查阅资料】
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    【设计方案】
    ①小组同学设计了如图甲所示的实验装置．

    ②老师指出，应在M点前增加如图乙的C装置，才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程：
    ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品．
    ③实验时，先打开K2（填K1或K2 ），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析：
    ①为观察到最终木条复燃，为除去未充分反应的CO2和水蒸气的干扰，你认为该如何改进Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管；
    ②乙认为即使先打开一个弹簧夹，再打开另一个弹簧夹后，最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是水也与Na2O2反应生成氧气．
    （4）实验反思：丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，将产生气体通入澄清石灰水，则证明有新物质生成．

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