请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
发现问题:小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;小茜发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈;小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好象生了“锈”一般。
提出问题:这三种物质“生锈”的原因是什么?
收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是 。
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验 装置 | ||||
实验 现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知,铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的结果。
得出结论:经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与 (填物质名称)有关。
反思与应用:利用所得结论填空:
(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议 。
【解析】答案: 收集证据:(1)铁与氧气和水同时接触 ;(3)氧气(或O2)、二氧化碳(或CO2);得出结论:氧气、二氧化碳;反思与应用:(1)保持金属制品表面的洁净和干燥(或表面镀上保护膜等);(2)将食品进行真空包装等。
【易错点点睛】探究性实验题是今年中考化学试题的“亮点”,几乎每套试题中都涉及到了这种试题。该题以三位同学所发现的“生锈”现象为切入点,通过发现问题→提出问题→收集证据→得出结论→反思与应用,告诉了考生解决类似问题的具体操作方法及程序,并且在这一过程中提出了一系列问题让考生来解答。该题中的“反思与应用”所设题是两个开放性试题,考生必须必须通过发散性思维,综合所学知识与该类问题在实际生活的解决方法,才能给出合理的答案。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验装置 | ||||
实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验 装置 |
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实验 现象 |
铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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