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16.下列客观事实的微观解释正确的是C
选项客观事实微观解释
A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间有空隙
B水(H2O)在通电条件下产生氢气(H2水(H2O)分子中有氢气(H2
C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使蔗糖分子运动速率加快
D活性炭可以吸附色素和异味活性炭具有疏松多孔的结构

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实、活性炭具有吸附性,进行分析判断即可.

解答 解:A、品红在热水中扩散比在冷水中快,是因为分子是在不断的运动的,且温度升高,分子间运动的速率加快,故选项解释错误.
B、水(H2O)在通电条件下产生氢气(H2),是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
C、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,是因为搅拌使蔗糖分子运动速率加快,故选项解释正确.
D、活性炭可以吸附色素和异味,是因为活性炭具有疏松多孔的结构.
故答案为:C;活性炭具有疏松多孔的结构.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30mL浓氨水.用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间后看到的现象是A烧杯中液体变红,该实验说明分子是不断运动的.
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中的浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧
杯的溶液中使酚酞试液变红.
①你认为第二种猜测正确;
②为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请填空)
实验内容和方法现象结论
用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象不变色水不能(填“能”或“不能”)使酚酞变色
取一张滤纸,滴上酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气不能使酚酞变色(填“能”或“不能”)
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成
红色
氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色
③上述探究在设计上采用了对比实验,证明出不同的分子,其化学性质不同(填“化学”或“物理”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.现有甲、乙两种黑色粉末,在一定条件下发生一系列的化学反应,如图所示. 试推断:

(1)写出混合物粉末中,甲、乙的化学式:甲、C乙、CuO
(2)写出下列两步转化的化学方程式:
①甲+乙→A+B:C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
②A+甲→C:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
③C+乙→B:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.钢铁是重要的金属材料,在生产、生活中有广泛的用途.
(1)钢铁属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果.
(3)下列保护资源的建议,其中正确的是AB(填字母).
A.防止铁制品腐蚀    B.回收利用废旧铁制品    C.任意开采铁矿石
(4)铝制品不易锈蚀的原因是铝在空气中其表面易形成致密的氧化铝薄膜.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后分子种类变化的微观示意图如下,回答下列问题

(1)D中氢元素和氧元素的质量比为1:8;
(2)四种物质中属于单质的是O2、N2(填化学式)
(3)该变化中最小粒子氢、氮、氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用化学符号填空:
(1)干冰CO2;    
(2)2个钙离子2Ca2+
(3)n个硫酸根离子nSO42-; 
(4)3个水分子3H2O;
(5)氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学与生活关系密切,结合所学知识回答:
(1)如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图. 
①实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,待反应结束装置冷却至室温后,打开弹簧夹,能观察到的现象是烧杯里的水进入集气瓶,瓶中液面上升至刻度1.
②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是AB(填序号).
A.使用的红磷量不足    B.装置气密性不好     C.实验中弹簧夹没有夹紧
(2)①吃烧烤时远处都能闻到一股香味,这是因为分子在不停地运动,烧烤时若碳不完全燃烧,容易引起CO中毒,其原因是CO极易与血红蛋白结合,使氧气不能很好的与血红蛋白结合,使人体缺氧而中毒.
②某游客旅游是自备“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖),他打开瓶盖时发现有许多无色气泡,原因是:H2CO3═H2O+CO2↑.(用化学反应方程式表示)
③温泉水对人体有保健和美容作用.池中的水常采用“砂滤--活性炭--消毒剂”的
净化工艺进行净化,其中活性炭净水是利用它的吸附性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据要求回答下列问题:

(1)装置C中观察到的现象是溶液由紫色变红色,反应表达式是CO2+H2O=H2CO3
(2)装置D中观察到蜡烛下层先熄灭,上层后熄灭,说明二氧化碳密度比空气大、不可燃、不助燃,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于灭火.
(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从c(填“c端”或“d端”,下同)通入.若E装置事先装满水,用来收集氧气时,气体应从d通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学兴趣小组对“大理石与稀盐酸反应快慢与温度的关系”进行了探究.
【实验探究】在不同温度下测量收集等体积CO2所需的时间及溶液温度变化(各盐酸浓度、大理石面积和重量都相同)
如下表:
温度/℃需要的时间/s温度的变化/℃
15145+1
20105+1
2573+3
3051+3
3530+4
(1)写出大理石与稀盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根据如表分析,大理石和稀盐酸反应过程中伴随着放热(填“吸热”或“放热”)现象.
(3)在实验中控制的变量有盐酸浓度(填写一种即可).
【实验讨论】
(4)实验结果不准确(填“准确”或“不准确”),原因是反应过程中伴随着热量放出,会影响温度的变化,使温度无法控制.
【评价语反思】
(5)根据上表数据分析,你认为实验中温度计的灵敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是由图中数据可知,盐酸与大理石的反应随着温度升高反应的温度变化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)却变化相同,说明温度计灵敏度不够.
(6)比较反应快慢除了可以看手机相同体积CO2所需的时间,还可以采用什么方法?比较相同时间内收集到氧气的体积的多少.
附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分.
(7)大理石和稀盐酸反应的快慢可能还受哪些因素的影响?请设计实验验证:
【影响因素】碳酸钙的颗粒大小;
【实验方案】在等质量、等浓度的盐酸中,分别加入等质量,但颗粒大小不同的碳酸钙,比较相同时间内收集氧气的体积.

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