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9.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜.在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙).化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动.

【问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】(1)木炭与CuO的反应是氧化还原反应:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O).
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【实验过程】小组的同学按图乙装置进行实验,待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步  骤现  象结  论
取反应后的红色固体装入试管,
滴入足量的稀硫酸,充分反应
红色固体部分减少,
溶液变为蓝色 色
红色固体的成分既有Cu也有Cu2O
【思考】使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是节约药品(写出1条即可).

分析 【查阅资料】(1)根据反应物、生成物的特点分析反应类型;
【实验过程】根据物质的性质及相互间的反应、实验现象进行分析解答;
【思考】根据微型实验装置药品用量较少,节约药品分析.

解答 解:【查阅资料】(1)根据化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑可知,木炭和氧化铜的反应是氧化还原反应;
【实验过程】木炭和氧化铜的反应生成铜单质,铜不与稀硫酸反应,由资料可知,Cu2O是红色固体,且能与稀硫酸反应.因此,待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体装入试管中,然后向里面滴入足量的稀硫酸,进行观察,这时会看到红色固体部分减少,且溶液变为蓝色,这说明红色固体的成分既有Cu也有Cu2O.
【思考】图乙装置与使用图甲装置相比,图乙装置是微型实验装置,药品用量较少,可节约药品;
故答案为:【查阅资料】氧化还原反应;
【实验过程】稀硫酸;蓝色;红色固体的成分既有Cu也有Cu2O.
【思考】节约药品;

点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.3月22日是“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下问题:
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒.若将太湖水中的泥沙等不溶性杂质分离除去,可以通过过滤操作达到目的.
(2)将浑浊的河水用图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是吸附作用,用此装置净化后得到的水属于混合物 (填“纯净物”或“混合物”).
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可通过加热煮沸的方法使硬水软化.
(4)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是A(填序号).
A.水分子不断运动            B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原   D.水分子可以保持水的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.下列常见的物质中,属于纯净物的是C.
A、洁净的自来水  B、澄清的石灰水  C、淡蓝色液态氧  D、二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.
(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)

①若将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH将减小(填“增大”“减少”“不变”之一).
②将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,并无明显反应现象,欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应,请从NaCl溶液、CaCl2溶液、无色酚酞溶液三种试剂中选用一种试剂进行实验,简述证明的理由:CaCl2溶液,氯化钙会与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,氯化钠和氢氧化钠、碳酸钠都不会反应,氢氧化钠、碳酸钠都显碱性,都能使无色酚酞变红色.
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并对某种尼龙材料的组成元素进行分析探究(资料显示该尼龙材料一定含C、H、O三种元素).实验前检验装置气密性,使该塑料式样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应,澄清石灰水足量),试回答下列问题:
①所选仪器的连接顺序为ABEBDG(注意:填写仪器序号字母,仪器可以重复使用);
②仪器A中所发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量为$\frac{3a}{11}$g(计算结果可为分数形式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)请用适当的数字和符号填空:
2个氢原子2H;
硝酸根离子NO3-
硫酸钠Na2SO4
氢氧化钾KOH.
(2)写出下列反应的化学方程式:
①铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②高锰酸钾分解制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水是常用的溶剂.若要配制50g 5%的氯化钠溶液,需要进行如下的操作,欲配置40g质量分数为5%的氯化钠溶液,全部操作过程如图所示,回答下列问题:

称量时,应称取氯化钠2.5g;把水的密度近似地看作1g/mL,用量筒量取47.5mL水;若量取水读数时是仰视,最后配制得的溶质质量分数会偏小(偏大/小/不变).在稀释浓硫酸的正确操作步骤是把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小羽同学用试管、长颈漏斗、量筒、水槽、胶塞(有孔)、玻璃导管、橡皮导管等器材设计出一套用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳气体的实验装置.他用0.5克的碳酸钙与10克一定质量分数的盐酸反应,观察并用秒表记录产生二氧化碳气体所用的时间,实验记录如表.请你通过计算回答:
时间(分钟)0.511.522.533.54
二氧化碳(mL)407095110116120120120
(1)反应的前2分钟内,每分钟平均产生二氧化碳气体的体积是55mL.若在当时的条件下(温度和压强不变),用10克碳酸钙与足量盐酸反应时,能产生0.12L二氧化碳气体.
(2)小羽同学在实验中发现,10克盐酸与0.5克的碳酸钙反应结束时盐酸只用去了一半的量,则原盐酸溶液中溶质的质量分数是多少?(列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.已知某纯碱粗产品仅含有NaCl杂质,为测定该纯碱粗产品中纯碱的质量分数,某兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置,取10.0g粗产品进行实验.

【说明】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物.E装置中的饱和NaHCO3溶液是为了除去二氧化碳气体中的氯化氢,发生的反应为NaHCO3+HC1═NaCl十CO2↑十H2O.
实验主要操作步骤如下:
①连接好装置,检查气密性;②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;③称量 G的质量;④关闭弹簧夹C,慢慢滴加浓盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;⑥再次称量 G的质量,得前后两次质量差为0.48g.
请回答下列问题
(1)F中的试剂应为浓硫酸.
(2)B装置的作用是除去空气中的二氧化碳,B装置中发生反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)H装置的作用是防止空气中的水和二氧化碳进入G装置.
(4)事实上10.0g粗产品只能产生0.44g CO2.请你仔细分析上述实验,解释实验值0.48g比正确值0.44g偏大的原因装置D中浓盐酸挥发出的氯化氢与装置E中NaHCO3反应产生二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用化学用语回答:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;
(2)硫化钠中硫的化合价为-2价Na2$\stackrel{-2}{S}$;
(3)5个氨分子5NH3
(4)硫酸根离子SO42-

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