实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)指出编号仪器的名称:① ,② .
(2)若选择A和D装置制取氧气,反应的化学方程式为 ,收集好的氧气瓶正方在桌面上,玻璃片光滑面朝 (选“上”或“下”).
(3)制取CO2时,选B装置比选C装置好的理由是 ;用G装置来检验CO2,则G中的试剂为 .
(4)若要收集CO,选择的收集装置最好是 (填字母).
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)认识常见仪器的名称; (2)根据制取气体的实验装置以及注意事项来确定制取原理以及收集方法; (3)根据装置的区别以及检验二氧化碳的方法来分析; (4)根据一氧化碳的性质来分析. |
解答: | 解:(1)①是试管,②是锥形瓶;故填:试管;锥形瓶; (2)A装置适用于固体加热制取气体,且在试管口处有一棉花团,说明是加热高锰酸钾制取氧气,用向上排空气法收集氧气时,玻璃片光滑面朝上;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;上; (3)B装置增加了长颈漏斗,便于添加液体试剂,通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,若能使澄清的石灰水变浑浊则证明该气体是二氧化碳;故填:便于添加液体试剂;澄清的石灰水; (4)一氧化碳有毒,且难溶于水,故用排水法来收集而不能用排空气收集,故填:E. |
点评: | 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列为某同学对化学知识的归纳,其中有错误的是( )
| A. | 空气的组成:氮气、氧气、氢气、稀有气体等 |
| B. | 燃烧的三个条件:可燃物、氧气、温度达到着火点 |
| C. | 人类所需要的六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水 |
| D. | 常见的合成材料:塑料、合成纤维和合成橡胶等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用已配置好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液.
(1)配制步骤为:计算、 、混匀.
(2)需要6%的氯化钠溶液 mL.(结果取整数)
(3)某同学在量取6%的氯化钠溶液体积时俯视读数,则实际配制溶液的溶质质量分数将 .(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法可行的是( )
| A. | 被火围困可迅速从电梯撤离 |
| B. | 浓硫酸沾手时用氢氧化钠溶液中和 |
| C. | 不用NaNO2代替食盐用于烹调 |
| D. | 夜晚煤气泄漏开灯检查 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学知识与生活联系密切.请回答:
(1)据报道,2015年我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市,天然气与沼气都是比较清洁的燃料,沼气的主要成分是 (填化学式).
(2)市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品,这里的“碘”、“钙”是指 (选填“单质”或“元素”或“原子”).
(3)小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了,生锈的原因是由于铁与空气中的 和 水分 等共同作用的结果.炒菜时,锅内热油着火,小林立即盖上锅盖,火就熄灭了,其原理是 .
(4)人的胃液里含有适量盐酸,可以帮助消化,胃液的PH 7.
(5)粽子是河池各民族喜爱的一种食品,制作粽子的原料有:糯米、猪肉、苏打、蒜叶等,其中富含蛋白质的原料是 .
(6)下列生活用品由有机合成材料制成的是 (填字母).
A.不锈钢水龙头 B.尼龙袜子 C.木制椅子 D.纯棉毛巾.
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,下列物质的性质与用途对应关系错误的是( )
| A. | 金刚石硬度大﹣﹣切割玻璃 |
| B. | 氧气有氧化性﹣﹣供给呼吸 |
| C. | 生石灰能和水反应﹣﹣做食品干燥剂 |
| D. | 铜有导热性﹣﹣做电线 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 空气的成分按体积计算氮气最多 |
| B. | 催化剂只能加快化学反应速率 |
| C. | 植物叶片发黄应施加磷肥 |
| D. | 碳酸氢钠俗称苏打,是发酵粉成分之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质在pH=3的溶液中能大量共存,且形成无色溶液的是 ( ▲ )
A.KCl、NaCl、Na2CO3 B.AgNO3、NaNO3、HCl
C.CuSO4、H2SO4、MgCl2 D.KNO3、Ca(NO3)2、NH4Cl
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