【题目】下图是实验室常见的装置。
(1)写出A装置中任一仪器的用途:_____。
(2)若用A装置制取氧气,则A中发生反应的化学方程式为_____;若用装满水的B装置收集氧气,a端应与_____(选填“b”或“c”)端相连。
(3)若用ABC装置制取并收集一瓶干燥CO2,则试剂X的名称是_____,B装置中盛放适量的浓硫酸,导管的连接顺序为a→_____→_____→d。
(4)利用DEF装置测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不参与反应),并验证气体生成物的性质。
①装置F的作用是_____。
②若氧化铁样品质量为20g,反应后D装置的质量减少4.8g,则该样品中氧化铁的纯度为_____。
【答案】锥形瓶常用作反应容器 c 稀盐酸 b c 处理尾气一氧化碳,防止污染空气 80%
【解析】
制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热。二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集。
(1)A装置中锥形瓶常用作反应容器(合理即可);
(2)若用A装置制取氧气,属于固液混合不加热型装置,应选用过氧化氢和二氧化锰反应制氧气,则A中发生反应的化学方程式为 ;若用装满水的B装置收集氧气,氧气不易溶于水且密度比水小,a端应与c端相连,水从b端排出;
(3)实验室常用石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳的反应制取二氧化碳,二氧化碳能和氢氧化钠反应,不和浓硫酸反应,常用浓硫酸干燥二氧化碳气体,二氧化碳密度比空气大且可溶于水,用向上排空气法收集,若用ABC装置制取并收集一瓶干燥CO2,则试剂X的名称是稀盐酸,B装置中盛放适量的浓硫酸,导管的连接顺序为a→b→c→d;
(4)利用DEF装置测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不参与反应),并验证气体生成物的性质。
①一氧化碳有毒,会污染空气,装置F的作用是处理有毒的尾气一氧化碳,防止污染空气;
②若氧化铁样品质量为20g,反应后D装置的质量减少4.8g,则减少的质量是氧元素的质量=4.8g,那么氧化铁的质量=4.8g÷ =16g,则该样品中氧化铁的纯度为 =80%。
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【题目】下列化学符号中数字表示的意义正确的是( )
A. SO2:“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
B. 2Na:“2”表示两个钠元素
C. :“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D. S2﹣:“2﹣”表示硫元素的化合价为负二价
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【题目】下列实验方案不能达到实验目的是( )
序号 | A | B | C | D |
目的 | 证明二氧化碳溶于水且能和水反应 | 证明碳与氧化铜能发生反应 | 探究同种溶质在不同的溶剂的溶解性 | 探究燃烧的条件是燃烧需要氧气 |
方案 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】请根据下列图示装置回答问题。
(1)仪器①的名称是______。
(2)B装置可以作为很多气体的发生装置,写出能用B装置来制取气体的化学反应方程式______(写1个);
(3)若用E装置收集气体,收集满的现象是______;选用D装置收集二氧化碳气体的理由是____________。
(4)氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是______(填字母),如果用图F收集氨气,气体从______(填“a”或“b”)端进入,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用______(填写物质名称)吸收。
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【题目】炭雕(图1)是一种集观赏与空气净化为一体的产品。广告上说这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
问题一:该炭雕产品是否具有吸附性?
[猜想与假设]:该炭雕产品具有吸附性。
[实验探究一]:取少量炭雕样品放入盛有红棕色的二氧化氮气体中,如图2所示,首先观察到的现象是_____;打开弹簧夹后观察到的现象是_____,说明炭雕确实具有吸附性,该性质属于_____性质(选填“物理”、“化学”)。
问题二:炭雕产品与木炭具有相似的化学性质吗?
[猜想与假设]炭雕产品与木炭具有相似的化学性质。
[查阅资料]①新鲜的人或动物血液,遇一氧化碳由暗红变为樱桃红色。
②氢氧化钠溶液可以吸收大量CO2,从而除去混合气体中的CO2
[实验探究二]组装如图3所示实验仪器,通过燃烧炭雕并检验燃烧后的产物,验证炭雕产品的化学性质。
(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)
(1)实验开始后,C装置中出现白色沉淀,E装置中新鲜的鸡血变为樱桃红色,则B装置中炭雕燃烧时生成的物质有_____(填化学式)。
(2)小明认为可以将C试管中的澄清石灰水换成紫色石蕊溶液,则C中观察到的现象是_____。
(3)小红认为可以用F装置替换E装置,则F装置中现象为__,发生的化学反应方程式为_。
(4)小军还认为F装置仍有不足,请你帮忙指出存在的问题_____。
[初步结论]炭雕产品与木炭具有相似的化学性质。
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【题目】某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化,进行如下实验:
探究一:盐酸与氢氧化钠的反应
(1)甲同学设计实验:向一定量氢氧化钠固体中加入20mL4%盐酸,用温度计反应后溶液温度升高,得出中和反应放热。乙同学认为该实验方案不合理,其理由是_____。
(2)丙同学设计了如下三组实验,请你帮助他完成实验方案:
实验编号 | 实验方案 |
实验1 | 向20mL4%盐酸中加入20mL水,测定稀释前后溶液的温度。 |
实验2 | 向20mL5%氢氧化钠溶液中_____,测定稀释前后溶液的温度。 |
实验3 | _____ |
(3)丙同学观察到的实验现象是:实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和,由此你能得出的实验结论是_____。
探究二:盐酸与碳酸氢钠溶液的反应
下图是丁同学在20、基本隔热条件下利用温度传感器,绘制分别向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各加入20mL13.7%盐酸的温度与时间的变化曲线图。实验测得饱和碳酸氢钠溶液稀释时温度变化不大,可忽略不计。据此回答下列问题:
曲线①:水+盐酸的温度变化曲线;曲线②:饱和碳酸氢钠溶液+盐酸的温度变化曲线
(4)26秒后,曲线①逐渐下降的主要原因是_____。
(5)曲线②反应的化学方程式是_____。
(6)比较曲线①和曲线②,你认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是_____(填“放热”或“吸热”)反应,其理由是_____。
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【题目】镁能与NH4C1溶液反应,不仅生成一种盐,还有气泡产生。为确定气体的成分,某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究。
【提出问题】镁能与NH4C1溶液反应生成何种气体?
【猜想与假设】小华说:生成气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种
(1)小华作出上述猜想的理论依据是____________;
【进行实验】修正后该小组同学认为:该气体可能含有NH3和H2或NH3,他们设计如下装置进行实验:
【现象与结论】
(2)A中观察到_____________,证明生成气体含有NH3;B装置中浓硫酸的作用:①干燥气体;②_______;C中有肥皂泡飘到空中,用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆呜声,说明生成的气体还含有________。
【实验反思】
(3)写出Mg与NH4C1溶液反应的化学方程式_________。
(4)氨气极易溶于水,上述实验中有氨气逸出的原因可能是____________。
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【题目】下列是实验室常用仪器,据图回答问题:
(1)仪器G的名称是_____,仪器E的名称是_____。
(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气,反应的化学方程式是_____,利用过氧化氢溶液制取并收集氧气,需从上述仪器中选择_____(填序号)。在发生装置和收集装置均不改变的情况下,我们还可用它来制取另一种气体,制取该气体的化学方程式是_____。
(3)可用排水法收集氧气,是因为_____。某同学用排水法收集了一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,你认为可能的原因是_____。用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是_____。
(4)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,充分反应后,要对剩余的两种固体进行分离并回收。分别回收得到两种固体需要用到上述仪器中的_____(填序号)。
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【题目】小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣,查阅资料获得如下信息:
(1)FeCl3能与Cu、Fe、Mg等金属反应生成FeCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
(2)FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色。
(提出问题)
(1)FeCl3溶液与镁条反应有哪些现象?
(2)FeCl3溶液中的哪种粒子使苯酚溶液变成紫色
(实验探究)取适量FeCl3溶液于试管中,进行如下实验
(思考与交流)
(1)实验前,镁条表面需要进行打磨处理,其目的是__________________________。
(2)FeCl3溶液的pH___7(填“>”、“<”或“=”)
(3)溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为____________________________。
(4)D中无色溶液的溶质是____(填化学式)。
(5)经分析,小强同学认为是Fe3+使苯酚溶液变成紫色,但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验:在苯酚溶液中滴加稀盐酸,观察溶液是否变成紫色。小明的理由是__
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