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5.化学与生活和生产息息相关,下列说法不正确的是(  )
A.使用环保购物袋减少白色污染B.禁止使用含磷洗衣粉
C.焚烧垃圾,净化校园环境D.合理施用农药化肥

分析 A、使用环保购物袋,减少“白色污染”,减少对环境的污染;
B、禁止使用含磷洗衣粉,可保护水体;
C、焚烧垃圾能产生大量的空气污染物;
D、合理施用农药化肥可减少污染.

解答 解:A、使用环保购物袋,减少“白色污染”,减少对环境的污染,说法正确;
B、禁止使用含磷洗衣粉,可保护水体,说法正确;
C、焚烧垃圾能产生大量的空气污染物,说法错误;
D、合理施用农药化肥可减少水体和土壤的污染,说法正确.
故选C.

点评 本题主要考查了环境保护方面的知识,环境问题是考试中常出现的热点,了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入过量的纯碱溶液,请在图中画出溶液的pH随滴入纯碱的量的大概变化图象,并解释各段变化的理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.如图是有关蜡烛燃烧的两个实验,请回答有关问题.
(1)实验一中烧杯内的现象是烧杯内出现水雾,由此得出的结论是蜡烛燃烧有水生成.
(2)欲使实验二中蜡烛燃烧更旺,在粗口瓶中盛装的试剂是过氧化氢溶液,所加试剂发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由此实验得出的结论是氧气可以支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.请根据如图实验内容回答下列问题.

(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是红磷量不足(填一条即可);
(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为1:2;
(3)C实验观察到的现象是无色的酚酞试液变红色;
(4)在D实验中,已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃,则由此可推知铜片上的红磷不燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点;如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是用导管对准水中的白磷通入氧气(或空气).通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③温度达到燃烧所需的最低温度(着火点).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在寒冷的冬天,我们外出都会贴几个暖宝宝御寒,暖宝宝的发热原理中其中一个化学反应方程式为4Fe(OH)2+2H2O+O2=4X,下列说法不正确的是(  )
A.X的化学式为Fe(OH)3
B.该反应的基本反应类型为化合反应
C.参加反应的各物质的粒子个数比为4:2:1
D.此反应中只有一种元素的化合价发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.某学校化学课外活动小组的同学,利用软塑料瓶和注射器设计如图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)振荡后塑料瓶出现瓶子变扁了现象;
(2)产生这种现象的原因是二氧化碳溶于氢氧化钠后,会使塑料瓶内的压强减小,大气压就会把塑料瓶压瘪了;
(3)发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.下列说法错误的是(  )
A.t1℃时a、c两物质的溶解度相同
B.t2℃时三种物质的溶解度大小关系为a>b>c
C.将c的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D.t2℃时有三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液溶质质量数的大小关系式b>c=a

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定质量锌,完全反应后过滤,得滤渣和滤液,下列情形中有可能出现的是(  )
A.向滤渣中滴稀盐酸时有气泡产生,滤液中只含Zn(NO32
B.向滤渣中滴稀盐酸时无气泡产生,滤液中只含AgNO3和Zn(NO32
C.向滤液中滴稀盐酸时有白色沉淀产生,滤渣中一定含有Ag和Cu
D.向滤液中滴加稀盐酸时无白色沉淀产生,滤渣中一定含Ag和Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动.
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将镁条用细砂纸打磨光亮,在酒精灯上点燃,再将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体.
(1)将镁条用细砂纸打磨光亮,是为了除去镁条表面的氧化膜.
(2)镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,此反应的基本类型是置换反应.
(3)实验①的结论是CO2支持镁的燃烧.由该结论可知不能(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.
(4)通过实验①你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应.
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:(本题回答正确将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.)
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
实验评价:你认为方案②(填①或②)更为科学.
理由是:CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热.

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同步练习册答案