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20.化学在现代的生活中所起的作用越来越大,根据具体情景写出化学方程式.
(1)向鱼缸内加入少量双氧水,会缓慢产生O2,从而增加鱼缸内的溶氧量.发生反应的化学方程式为2H2O2=2H2O+O2↑.
(2)农业上不能用铁质容器配制农药波尔多液(含硫酸铜),请用方程式解释Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)工业上利用碳酸钙高温分解制二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 根据已有的化学方程式的书写的知识进行分析解答即可.

解答 解:(1)过氧化氢能分解产生水和氧气,故填:2H2O2=2H2O+O2↑;
(2)铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)碳酸钙高温反应生成氧化钙和二氧化碳,故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

点评 掌握常见的化学方程式的书写是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.请在椭圆和方框中填上适当的文字.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:(1)写出装置B中仪器a名称:长颈漏斗
(2)装置E和F中导气管都要伸到接近集气瓶瓶底其目的是排净空气,使收集的气体更纯净
(3)实验室用双氧水和二氧化锰来制取并收集纯净的氧气,可选用的发生装置和收集装置的最好组合是BD.
(4)若用G装置来收集二氧化碳,则验证CO2已集满的方法是把带火星的木条放在c管口,木条熄灭,证明满了
(5)若用C装置来作为实验室制取二氧化碳的发生装置,则反应的文字表达式为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,要使该反应立即停止则进行的简单操作是关闭止水夹.
(6)实验室用D装置收集氧气,当气泡均匀连续冒出时开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.甲、乙、丙三位同学利用实验(如图所示)验证质量守恒定律,他们在实验中进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

(1)甲实验中反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.将③再次放到天平上称量,天平仍然平衡,请你从微观角度分析天平平衡的原因是:因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变.
(2)反应后,乙同学的天平指针指向刻度盘的中间,丙同学的天平指针指向刻度盘右边(填“左边”、“右边”或“中间”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用数字和化学符号表示:
(1)空气中含量最多的气体N2
(2)保持氯气化学性质的最小微粒Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.已知氯酸的化学式为HClO3,下列有关氯酸的说法中错误的是(  )
A.氯酸由氢、氯、氧三种元素组成B.每个氯酸分子含有5个原子
C.氯酸不属于氧化物D.氯酸由HCl和O3两种分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.元素观是化学的重要观念之一,下列有关元素的说法中错误的是(  )
A.同种元素在同种化合物中可以显示不同的化合价
B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
C.元素周期表,元素的原子序数与该元素元案子核电荷数在数值上相同
D.在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.结合以下常用实验仪器(或装置)的示意图,回答相关问题:
(1)写出下列仪器的名称:B酒精灯、C试管、D锥形瓶、E长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,用如图仪器组装一套制气的发生装置,除选用图C、H外,还需要选择的仪器是ABF(填编号),反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,若F收集O2,气体应从a(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用过氧化氢制取氧气,用如图仪器组装一套制气体的发生装置,则应选择DEG(填编号),反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关原子结构的说法中,正确的是(  )
A.碳、氢、氧的原子核都是由质子和中子构成的
B.氯原子的结构示意图为,反应中若得到一个电子即变成氯离子(Cl-
C.质子和中子的相对原子质量都约等于1,每个质子、中子都带一个单位正电荷
D.毒大米中镉(Cd)超标主要的危害是肾功能,镉核电荷数48,则其质子和中子数都是48

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