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2014年世界环境日中国主题为“向污染宣战”.下列做法不符合这一主题的是(  )
A、用风能与太阳能替代燃煤发电
B、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
C、施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
D、淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉
考点:防治空气污染的措施,施用化肥对环境的影响
专题:化学与环境保护
分析:A、风能、太阳能属于清洁能源,不会造成环境污染;
B、以步行、骑自行车等方式出行,能减少化石燃料的使用,从而减少向大气中排放二氧化碳;
C、施用大量的化肥和农药以提高农作物产量,会造成土壤和水体的污染;
D、淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉,可以保护环境.
解答:解:A、风能、太阳能属于清洁能源,不会造成环境污染,故符合主题;
B、以步行、骑自行车等方式出行,能减少化石燃料的使用,从而减少向大气中排放二氧化碳,符合主题;
C、施用大量的化肥和农药以提高农作物产量,会造成土壤和水体的污染,故不符合主题;
D、淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉,可以保护环境,故符合主题.
 故选C.
点评:减少污染,从我做起,养成保护环境的好习惯.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验室现有质量为98%的浓硫酸.
(1)要把50g上述浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸,需要水的质量是多少?
(2)写出整个稀释过程中所需要的玻璃仪器的名称.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次化学实验中,某小组的同学将稀盐酸滴入紫色石蕊溶液中,发现紫色石蕊溶液变红,他们欲对稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红进行探究:
【提出问题】究竟稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红?
【查阅资料】HCL在水中能够全部解离成H+和Cl-
【猜想假设】小明认为:可能是H2O使紫色石蕊溶液变红;
小华认为:可能是Cl-使紫色石蕊溶液变红;
小桐认为:可能是
 
(填化学符号)使紫色石蕊溶液变红
经过讨论,大家一致认为
 
的猜想不合理,理由是
 

【实验探究】
实验操作实验现象结论
 
中滴入紫色石蕊溶液
无明显现象CL-不能使紫色石蕊溶液变红
向硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红
 
【实验结论】大家经过实验分析得出的结论是稀盐酸中的H+能使紫色石蕊溶液变红
【拓展应用】试验后的溶液不能直接倒入下水管道,同学们想通过加入熟石灰的方法改变溶液的酸碱性,以达到直接排放的要求,请写出反应的化学方程式
 
(写出一个即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是(  )
A、红磷B、木炭C、硫粉D、细铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

(等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两个装满氧气的集气瓶置于天平作于哦两盘,并调至平衡,然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示)使两者充分燃烧后冷却至室温,打开止水夹后,此时的天平 (  )
A、指针偏向左
B、指针偏向右
C、仍处于平衡状态
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径,下列实验操作不正确的是(  )
A、滴瓶上的胶头滴管滴加液体完毕未经洗涤就直接放回原瓶
B、固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量
C、在进行过滤操作时保持页面始终低于滤纸的边缘
D、给烧杯里的水加热时在烧杯下方垫上一张石棉网

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某活动设计的4个实验方案,其中方案一、方案二都合理的是(  )
选项ABCD
实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液,再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液,过滤加稀盐酸
方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液,再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液,过滤加澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,请按要求填空:
①体温计中金属元素(Hg)的名称是
 

②生理盐水中的溶质(写化学式)
 

③空气中含量最多的气体,表示出它的8个分子
 

④可用于洗涤油污的Na2CO3溶液呈
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性“),Na2CO3
 
(填“属于”或“不属于”)碱.
⑤熟食制品常加入规定含量的防腐剂.丙酸钠(C3H5O2Na)是一种常用的食品防腐剂,其中氢、氧元素的质量之比为
 
,0.5mol丙酸钠中含有
 
个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字2所表示的意义正确的是(  )
A、2Cl 两个氯分子
B、CO2一个二氧化碳分子中含有一个氧分子
C、Fe2+一个铁离子带两个单位正电荷
D、
+2
Mg
O氧化镁中镁的化合价为+2价

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