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5.如图所示,关于电解水实验叙述错误的是(  )
A.管a中的气体是氢气
B.管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
C.电解水的实验证明水是由氢氧两种元素组成的
D.电解水生成的氢气与氧气的质量比是 2:1

分析 本题主要考查有关电解水的知识,我们要根据电解水的实验现象,依据在电解水实验的中,正极的气体体积小,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积大,能燃烧,而且体积大的是小的二倍,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.

解答 解:A、电解水实验中,正极产生氧气,负极产生氢气,如图所示,试管a中的气体是H2,试管b中的气体是O2,故A叙述正确;
B、试管b中的气体是O2,氧气能使带火星的木条复燃,故B叙述正确;
C、据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,因为水电解生成了氢气与氧气,所以水中一定含有氢氧两种元素,故此C叙述正确.
D、产生的H2和O2的体积比为2:1,质量比需通过其它运算求得为1:8,故D叙述不正确;
故选D.

点评 水电解时正极产生氧气,负极产生的为氢气,氢气、氧气体积比为2:1,学生熟练掌握水电解时的现象及结论,是解决此题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组利用如图所示装置探究燃烧条件和研究CO2性质.
(1)探究燃烧的条件:进行此实验时,B中液体是热水,底部靠近导管口固定一小块白磷.A中固体为二氧化锰,将分液漏斗中的液体滴入A中,打开K1,看到有气泡冒出,A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;观察到水下的白磷燃烧时,说明可燃物燃烧需要氧气.
(2)研究CO2性质:A中充满CO2,B中紫色石蕊溶液,打开K,将分液漏斗中适量的水滴入A中,关闭K,充分反应后打开K1,看到的现象是烧杯B中的石蕊溶液进入集气瓶,且石蕊溶液变红色,A中发生反应的化学方程式CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验室制取气体的一些实验装置如图.结合图示回答问题:

(1)图中注有标号的仪器名称:a试管;b长颈漏斗.
(2)利用A装置给高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.应选择制取并收集的装置为BC(填字母).利用该装置还可以制取氧气,写出其反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价为+5价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.FeCl2中铁元素的化合价是(  )
A.+1B.+2C.+3D.-2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.不能证明物质X含有碳、氢、氧三种元素的是(  )
A.X加热分解产生碳和水
B.X在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
C.乙烯(C2H4)和水在催化剂作用下只生成X
D.1molX 与 3mol氧气恰好完全反应生成3mol水和2mol二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.关于空气成分的说法正确的是(  )
A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
B.氧气的化学性质比较活泼,易燃烧
C.氮气约占空气体积的21%
D.二氧化碳有毒,含量增多会造成酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某一接近饱和的食盐溶液,在下列操作中,溶液的溶质质量分数保持不变的是(  )
A.降温,使其达到饱和
B.温度不变,加入10克水
C.温度不变,蒸发溶剂,使其达到饱和
D.温度不变,加入食盐晶体使其达到饱和

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.我国科学家屠呦呦因发现抗疟药物--青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖.青蒿素的化学式为
C15H22O5
(1)青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为15:22:5.
(2)青蒿素中碳元素质量分数的计算式为$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$.

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