精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
小红同学想探究实验室中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下面问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
 

【作出猜想】小红认为废液中溶质只有 CaCl2,你认为还可能含有的溶质是
 

【查阅资料】CaCl2 溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)请你写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式
 

(2)分别取少量该废液和  CaCl2 溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(3)小红的实验能不能证明她的猜想,理由是
 

(4)设计实验证明你的猜想正确,你的实验是
 

【反思与拓展】
(1)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的,反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的 CaCl22固体,或者
 
(简要回答实验方法)也可得到纯净的CaCl2固体.
(2)小红认为废液下沉积的不溶物是制取二氧化碳反应的催化剂,设计实验证明她的猜想是错的,你的实验步骤和现象是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙能够稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
稀盐酸能和锌反应生成氯化锌和氢气;
盐酸易挥发,蒸发氯化钙和稀盐酸的混合溶液时,最终能够得到氯化钙固体;
催化剂能够改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变.
解答:解:【提出问题】
碳酸钙和稀盐酸反应时,如果恰好完全反应,则废液中的溶质是氯化钙,如果稀盐酸过量,则废液中的溶质是氯化钙和氯化氢.
故填:氯化钙,或氯化钙和氯化氢.
【作出猜想】
小红认为废液中溶质只有 CaCl2,还可能含有的溶质是氯化氢.
故填:氯化氢.
【实验与结论】
(1)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小红的实验不能证明她的猜想,因为氯化氢溶液显酸性,不能使酚酞试液变色,因此即使废液中含有氯化氢,也不能使酚酞试液变红色.
故填:不能,因为氯化氢溶液显酸性,不能使酚酞试液变色.
(4)设计的实验是:实验步骤:取适量废液于试管中,向试管中加入锌粒;
实验现象:产生气泡;
实验结论:废液中含有氯化钙和氯化氢.
故填:实验步骤:取适量废液于试管中,向试管中加入锌粒;
实验现象:产生气泡;
实验结论:废液中含有氯化钙和氯化氢.
【反思与拓展】
(1)若实验证明了废液中含有氯化钙和氯化氢,向废液中加入过量的碳酸钙,反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的氯化钙固体,或者蒸发废液,蒸发过程中,氯化氢不断挥发,因此也可得到纯净的氯化钙固体.
故填:蒸发废液.
(2)实验步骤、实验现象、实验结论是:实验步骤:取两支相同的试管,分别加入相同质量、相同形状的碳酸钙和相同体积、相同质量分数的稀盐酸,再向其中一只试管中加入适量的废液下沉积的不溶物;
实验现象:两支试管中产生气泡的速率相同;
实验结论:废液下沉积的不溶物不是制取二氧化碳反应的催化剂.
故填:实验步骤:取两支相同的试管,分别加入相同质量、相同形状的碳酸钙和相同体积、相同质量分数的稀盐酸,再向其中一只试管中加入适量的废液下沉积的不溶物;
实验现象:两支试管中产生气泡的速率相同.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明阅读《科学画报》后,对抽烟的爸爸说:“吸烟有害健康,我和妈妈都在被动吸烟”.小明这样说的主要原因是(  )
A、分子很小
B、分子间有间隙
C、分子处于不停运动之中
D、分子间有作用力

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于物理变化的是(  )
A、石油分馏制得汽油、柴油等物质
B、石油液化气燃烧
C、煤隔绝空气加热得到焦炭、煤焦油、煤气等
D、秸杆、杂草发酵产生甲烷

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有变化,但物理性质可能有变化
B、氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应
C、氧气能与许多物质发生反应,氧气具有可燃性
D、没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术.
(1)最近有科学家提出“绿色自由”构想:把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解的性质,再把CO2提取出来,经化学反应使之变为甲醇(CH3OH).“绿色自由”构想的技术流程如图:

(注:合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂)
①分解池内反应的化学方程式为
 

②合成塔内反应的化学方程式为
 

③上述流程中可循环利用的物质是
 
(填写化学式,水除外).
(2)实际生产中,经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程如图(部分条件及物质未标出).

①捕捉室内反应的化学方程式为:
 

②“反应分离”发生反应的化学方程式为:
 
、;
③下列有关该方法的叙述正确的是
 

A.整个过程至少有2种物质可以循环利用
B.该方法中涉及到了复分解、分解、置换等反应类型
C.“反应分离”中,分离物质的基本操作是蒸发、结晶
D.可作为减少碳排放的方法推广.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

目前世界上已证明“达菲”(分子式为C16H31N2PO8)可以预防甲型H1N1流感,其生产原材料是作为中国传统香料和中药的八角中所含的一种重要成分莽草酸(分子式为C7H10O5),据统计,全球90%有八角产于中国.下列叙述中不正确的是(  )
A、莽草酸的相对分子质量是174
B、一个“达菲”分子中含有5种元素的58个原子
C、莽草酸分子中C、H、O三种元素的原子个数比为7:10:5
D、莽草酸和“达菲”分子中所含氧元素的质量分数之比为5:8

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品(氯酸钾和二氧化锰)进行了氧气的制备实验

(1)写出图乙中各仪器的名称(任意写出5种):
 
 
 
 
 

(2)制取氧气应选用的装置是
 
(填“甲”或“乙”),收集氧气可用
 
法和
 
法.此反应的文字表达式为:
 

(3)木炭在图丁中燃烧的现象是
 
.图戊中的现象为
 
,说明木炭燃烧的产物有
 

(4)木炭燃烧这个反应的文字表达式为:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(写出装置代号);可选用的收集装置是
 
(写出装置代号).该反应的文字表达式为
 
,该反应的基本反应类型是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤:a点燃酒精灯,加热试管;b检查装置的气密性;c将药品装入,用带导管的塞子塞紧试管,并固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是
 

(4)实验室用装置B制取氧气时,该反应的文字表达式为
 

(5)实验室制氧气时:①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中;②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中,在上述两种方法中第
 
(填序号)种方法可以得到平稳的氧气流.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取水,俯视读数,则所得数值将(  )
A、不变B、偏小C、偏大D、不确定

查看答案和解析>>

同步练习册答案