【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,它们之间的转化关系如下图所示(图中“→”表示物质间存在转化关系,“一”表示两端的物质能发生反应,图中已略去部分物质,有些反应在溶液中进行),其中A为金属单质, B含两种元素,且两元素的质量比为4:1,C、D、E、F所属物质类别为酸、碱、盐,请回答问题:
(1)B、D的化学式为:B_____,D_____。
(2)A转化为B的实验现象是_____。
(3)C与D反应的化学方程式为_____。
(4)本题中没有涉及到的基本反应类型是_____。
【答案】CuO HCl 紫红色固体逐渐变成黑色(固体) 分解反应
【解析】
题目给出的已知条件:A为金属单质, B含两种元素,且两元素的质量比为4:1,C、D、E、F所属物质类别为酸、碱、盐。在初中化学中由两种元素组成的物质常见的较多的是氧化物,由两元素的质量比为4:1,可以确定B为氧化铜;A和B可以相互转化,且A为金属单质,那么确定A为铜;B与D能反应,且D属于酸、碱、盐中的一种,B是氧化铜,属于金属氧化物,金属氧化物与酸反应生成盐和水,确定D为酸,那么C不可能是酸,根据金属的化学性质判断,铜与C能反应,C为盐,铜的活动性较弱,排在铜后面的金属化合物溶液常见的是硝酸银,确定C为硝酸银溶液;那么C与反应D,确定D为盐酸;E分别与盐酸和硝酸银都能反应,那么E不可能含氯离子且要使银离子沉淀,确定E可以为碳酸钠;根据要求,F是碱,且能与E和D反应,确定F可以是氢氧化钙。
(1)B的化学式为CuO ,D的化学式为 HCl。
(2)A转化为B是铜与氧气反应,实验现象是紫红色固体逐渐变成黑色。
(3)C与D反应的化学方程式为。
(4)在本题中,A生成B是化合反应,A与C反应是置换反应,C、D、F、E之间的反应是复分解反应,所以没有涉及到的基本反应类型是分解反应。
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【题目】宏微结合是初中化学核心素养之一。
(1)从微观知宏观
图中所示为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
①氟元素的原子比氯元素的原子化学性质活泼的原因是_____。
②写出11号元素和16号元素形成化合物的化学式_____。
(2)从宏观知微观
①从微粒的角度说明图甲反应的实质是_____;所示反应中,图乙参加反应的化学方程式为_____。
②H2SO4溶液能与BaCl2溶液反应产生白色沉淀,其微观变化过程如上图丙所示,参加反应的离子是_____(填离子符号)。已知FeCl3溶液能与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀,从反应的微观实质可以推测出Fe2(SO4)3溶液可以和某溶液反应同时生成两种沉淀,写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】现用下面两种方法来测定空气中氧气含量,实验装置如下图所示。(说明:实验二中集气瓶内壁的铁粉除氧剂是用水湿润后均匀涂附上去的,其中的辅助成分不干扰实验)
(1)实验一中,红磷燃烧熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开K,水能倒吸入集气瓶的原因是_________。
(2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是____________(写一点)。
(3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验一、实验二中氧气的体积分数随时间变化的关系分别对应下面图1、图2,依据图1、图2信息,_________(填“实验一”或“实验二”)的测定方法更准确,判断依据是___________。
(4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,用实验一或实验二装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是___________(写两点)。
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【题目】经过监测和治理,某省的土壤质量已经得到了很好的改善,但个别地区仍然存在盐碱地。某校化学兴趣小组的同学们为此开展了实践活动,他们采集了本地的土样,并对土样围绕两个问题进行探究。
(查阅资料)
①枸杞和合欢均可在轻度盐碱地中生存。
②盐碱地显碱性。
③该土样中的可溶性物质只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。
(探究过程)
(1)甲组探究土样的酸碱度。具体操作是________,由此得出,该土样的pH>7。
(2)乙组探究土样的成分(如图所示)
向土样中加入足量的蒸馏水,发生反应的化学方程式为_____________。
同学们对溶液I中的溶质成分很感兴趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl;
猜想二:含NaCl、CaCl2;
猜想三:含NaCl、Na2CO3。
设计实验,继续探究。
1 | 验证猜想所用试剂 | 实验现象 | 实验结果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正确 |
方案二 | ______ | 无明显现象 | 猜想②不正确 |
方案三 | 稀盐酸 | ________ | 猜想③正确 |
(反思与评价)
①通过交流,甲组认为乙组的方案一不太严谨,理由是___________。
②同学们对沉淀I中CaCO3的来源展开了热烈的讨论。一致认为CaCO3也可能来自土样本身。请解释土样中存在CaCO3的原因______________。
(总结与提升)改良该省的盐碱地,充分利用土地资源,造福人民,我们任重而道远。以下建议你认为正确的是____________。
a轻度盐碱地可以种植枸杞
b可以用熟石灰改良盐碱地
c盐碱地应避免施用碱性化肥
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【题目】随着生活水平的提高,人们越来越重视饮食健康,也越来越关注环境问题,请根据题中信息回答问题:
(1)某同学的午餐食谱为:米饭、牛肉炖土豆、凉拌黄瓜,水果沙拉,其中,土豆富含的营养素的作用是_____,黄瓜、水果富含维生素。维生素有_____多种,它们多数在人体内不能合成,需要从食物摄取,缺乏_____,会引起坏血病。
(2)植物生长需要施加氮、磷、钾等肥料,以保证其均衡摄入营养,促进作物增产丰收。北方高寒地区还种植水稻,需要适当施加的化肥的化学式为_____,该化肥的作用是_____。
(3)有些上班族工作单位没有食堂,午餐都是通过订外卖解决,外卖“小哥”骑着电动车送餐,电动摩托行驶时的能量转化是_____。外卖餐盒有一些还是难降解的泡沫餐盒,丢弃后,长期堆积会破坏土壤、污染_____,危害_____。
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【题目】如图是A、B两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A.随温度升高,A、B两种物质的溶解度均增大
B.40℃时把30g B放入50g水中,可得到80g B的饱和溶液
C.将20℃时A、B饱和溶液升温到40℃,A是饱和溶液
D.40℃时,60g A的饱和溶液加入40g水,所得溶液的溶质质量分数为20%
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【题目】生活中常见物质的性质制法等是化学研究的重要内容。完成下列试题。
(1)铁是生活中应用最广泛的金属,铁粉可以做某些食品的防腐剂,该铁粉的作用是_____。这种防腐剂失效后(主要成分为氧化铁),可用于实验室模拟工业炼铁,写出该反应的化学方程式_____,
(2)氢氧化钠稀溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化如图所示
①该实验是将_____溶液中(填写滴加溶液的顺序)。
②该反应是_____反应(填“吸热”或“放热”)。
③40s时,溶液中溶质为_____
(3)除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质的操作有:a加过量的NaOH溶液; b加过量的Na2CO3溶液; c.加适量的盐酸; d过滤; e加过量的BaCl2溶液。
[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3难溶于水]
①以上操作合理的先后顺序为_____(数字序号不能重复使用)。
②加入适量稀盐酸的作用是_____,
(4)向碳酸钠和氯化钠的固体混合物15.9g中加入100g稀盐酸,恰好完全反应后,得到111.5g溶液。则原混合物中碳酸钠的质量分数是多少?_____(结果精确到0.1%)
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【题目】2019 年 9 月 29 日,我省于山西省农产品国际交易中心举办了中国(山西)特色农产 品交易博览会。某校化学兴趣小组的同学们参观博览会时,对农药波尔多液产生了浓厚的兴趣,于是同学们对其中的硫酸铜溶液开展了实践活动。
探究过程:
(1)甲组用无水硫酸铜固体配制 100g质量分数为 8%的 CuSO4 溶液
①需硫酸铜固体的质量为______。
②某同学按如图所示步骤依次操作,其中操作错误的步骤是______(填字母序号), 会导致配得的硫酸铜溶液溶质质量分数______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
③操作 E 中用玻璃棒搅拌,其目的是______。
(2) 为比较相同浓度的 CuSO4 溶液和 FeCl3 溶液对过 氧化氢分解的催化效果,乙组同学设计了如图所示的创新实验。
实验序号 | 5%H2O2 溶液体积/ml | 分液漏斗中所加物质 | 实验现象 |
实验一 | 50 | 无 | 无明显现象 |
实验二 | 50 | 5ml 8%CuSO4 溶液 | 注射器活塞向右移动 |
实验三 | 50 | 5ml 8%FeCl3 溶液 | 注射器活塞向右移动 |
设计实验
①实验前,应该先______ 。
②在乙组的探究实验中,“实验一”起的作用是______ 。
③为定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的______。
深入探究
④为了证明 CuSO4 溶液是该反应的催化剂,还需:a.验证______; b.验证______。
总结与提升:
同一物质可以有很多用途。当我们徜徉于化学的海洋时,会发现诸多的奇珍异宝 ,让 我们一起来探究物质更多的用途吧。
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【题目】实验后的废液一般需回收处理,不能直接倒入排污管,小科实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液10.22g,他向废液中缓缓滴入溶质质量分数为19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳质量与滴入稀硫酸质量的关系如图所示。当废液恰好处理完毕时,溶液总质量为20g。溶于水的气体忽略不计,则:
(1)废液恰好处理完毕时。溶液的pH为_____。
(2)图中m=_____g。
(3)废液恰好处理完毕时,回收所得溶液的溶质质量分数是多少?_____
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