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14.如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图,请仔细读图,回答下列问题:
(1)图中①④所指过程的含义:
①工厂和汽车燃烧化石燃料生成二氧化碳;     ④动物呼吸需要氧气.
(2)在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成O2.臭氧是淡蓝色气体,臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2
②请从组成和构成的角度,指出氧气和臭氧的相同点和不同点:组成元素相同,分子构成不同.
(3)科学家研究发现,如今地球大气中的二氧化碳含量远高于百万年前的水平.请你根据上述循环图说出两条大气中二氧化碳含量增加的主要原因:化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐.
(4)自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和海水的吸收.
(5)据统计,大气中每年新增CO2约为185~242亿吨,而其综合利用还不足1亿吨/年,仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能,为了降低大气中二氧化碳的含量,化学家们正想尽办法用化学反应的手段消除二氧化碳.
①火力发电厂用石灰乳[主要成分是Ca(OH)2]吸收产生的二氧化碳,该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②日本科学家研制成功一种新型催化剂,在常压、300℃条件下,CO2和H2反应生成甲烷和水,该反应的化学方程式为CO2+4H2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{300℃}$CH4+2H2O.
(6)大气中CO2含量的增加,会产生温室效应,根据上图CO2的产生和消耗途径,请你再提出降低大气中CO2含量的一条合理化建议开发新能源,减少化石燃料的使用或植物造林.

分析 (1)根据已有的知识进行分析;
(2)臭氧和氧气的组成元素相同,但是分子构成不同,化学反应前后元素的种类不变;
(3)大气中二氧化碳含量急剧增加的主要原因是化石燃料的燃烧和森林的减少,从与之有关的反应入手分析;
(4)根据自然界中消耗二氧化碳的主要途径时植物的光合作用进行解答.
(5)根据反应的原理来分析书写;
(6)根据二氧化碳的主要来源和植物的光合作用的原料分析.

解答 解:(1)①此过程表示工厂和汽车燃烧化石燃料生成二氧化碳;故填:工厂和汽车燃烧化石燃料生成二氧化碳;
④此过程表示动物呼吸需要氧气,故填:动物呼吸需要氧气;
(2)①臭氧能在日光的作用下反应生成氧气,故填:2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2
②氧气和臭氧都是由氧元素组成的物质,一个氧分子中含有两个氧原子,一个臭氧分子中含有三个氧原子,分子的构成不同,故填:组成元素相同,分子构成不同;
(3)化石燃料都含有碳元素,燃烧生成大量的二氧化碳,绿色植物被大量砍伐,导致光合作用减弱,吸收的二氧化碳的量减少,而二氧化碳会造成温室效应,因此近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐,故填:化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐.
(4)植物的光合作用需要消耗大量的二氧化碳,而且二氧化碳能溶于水,可被海水吸收;故填:植物的光合作用;海水的吸收;
(5)①氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水;故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
②CO2与H2在催化剂和加热的条件下反应生成甲烷和水.该反应的化学方程式为CO2+4H2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{300℃}$CH4+2H2O.故填:CO2+4H2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{300℃}$CH4+2H2O;
(6)二氧化碳主要来自与大量化石燃料的燃烧,所以要减少二氧化碳的排放,就要减少含碳燃料的使用或开发利用太阳能等新能源等;
植物的光合作用能够吸收二氧化碳,所以我们可通过植树造林和禁止乱砍滥伐等,增加对二氧化碳的吸收.
故填:开发新能源,减少化石燃料的使用或植物造林.

点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.考查的知识点太多,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图,下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

(1)A中红磷必须足量的原因是为了消耗尽装置内的氧气;
(2)B中过滤后所得的食盐水仍然浑浊的原因可能是(任写一条)滤液的液面高于滤纸的边缘.
(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律并解释不平衡的原因:遵循质量守恒定律,反应生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出,总质量减少,导致反应后天平不平衡.
(4)D中实验前“通入CO”并“开始加热”的顺序是先通入CO,后开始加热,右边导气管口旋转点燃的酒精灯的目的是处理尾气,防止一氧化碳污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.三氯异氰尿酸(C303N3C13)是一种高效消毒剂,又称高氯精.下列有关高氯精的说法不正确的是(  )
A.高氯精由4种元素组成
B.高氯精中氯元素的质量分数为25%
C.高氯精中C、N两种元素的质量比为6:7
D.高氯精中C、O、N、Cl的原子个数比为1:l:1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)自然界的水会不断的蒸发,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,)A;
A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
C.水分子本身的体积变大    D.水分子可以保持水的物理性质
(2)通过对水电解实验的研究,人们认识到水是由氢元素和氧元素 组成的.水电解反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
图是水分子分解的示意图,请回答:
该变化中发生变化的微粒是水分子;没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子.
(3)某实验小组从湖中取了水样,观察到:水样呈淡黄色,有异味,水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,除去其中固体小颗粒,进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流.然后再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理(填“物理”或“化学”)变化.
②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水,这种水是否为纯净物?不是,为什么?水中含有可溶性杂质.
(4)硬水会给生产、生活带来许多不便.鉴别硬水和软水的最简便方法是用肥皂水.生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸,硬水在该过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$ 碳酸钙+二氧化碳+水.根据以上信息推测:长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙.
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“磷”是指A   (请用序号填空).
A.元素        B.原子       C.离子        D.分子
(6)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法用洗菜的水浇花.(合理答案均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.蓬莱海洋极地世界,是目前亚洲规模最大、展示内容最全、最丰富的海洋极地世界.在美人鱼表演中,表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”.氧气被压缩在氧气瓶中说明(  )
A.氧分子的大小发生改变B.氧分子可以再分
C.氧分子总是在不断运动D.氧分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.甲、乙两位同学要选用下图所示装置,用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气.试回答下列问题:

1)分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)甲、乙两位同学在制取氧气时,都选择A装置作为气体的发生装置,但它们收集气体的装置不同,实验后对比知道.甲收集的气体纯度比乙高,则甲选择D装置收集氧气,乙选择B装置收集氧气(填字母)
(3)甲同学选择该装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水.
(4)乙同学选择该装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大
(5)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全性注意事项是A填(序号)
A、控制液体的滴加速度  B、用体积小的锥形瓶  C、加热反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在酒精充分燃烧的化学方程式中,不存在的物质种类是(  )
A.B.单质C.氧化物D.有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质属于纯净物的是(  )
A.空气B.石油C.黄泥水D.冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.过氧化氢是一种绿色化学试剂,在化学研究及生活中应用广泛,如医疗上常用质量分数为3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒.
(1)实验室现有质量分数为30%的过氧化氢溶液和二氧化锰等药品,小明要制取16g氧气,需要30%的过氧化氢溶液的质量是多少?(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
(2)小明在实验过程中发现产生氧气的速度过快,通过查阅资料得知,过氧化氢浓度大是导致反应速度快的主要原因.为此,小明想配制质量分数为3%的过氧化氢溶液200g.计算需30%的过氧化氢溶液多少克?需水多少克?

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同步练习册答案