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18.某化学兴趣小组,在学习碱的化学性质时,进行了如图1所示的实验.

(1)写出A实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应(实验前K1、K2均处于关闭状态).请写出实验中K2处于关闭状态下打开K1时发生反应的化学反应方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;B实验全过程观察到的现象打开K1,气球逐渐鼓起(变大),(关闭K1),打开K2,有大量气泡产生,且气球逐渐变瘪(变小).
(3)实验结束后,同学们将A、B两个实验的废液倒入同一个 烧杯C中,观察到液体呈红此产生疑问.
【提出问题】烧杯的废液中含有哪些物质?
【交流讨论】一定含有的物质:酚酞、水和NaCl,还含有能使酚酞变红的物质.同学们猜想能使酚酞变红的物质是什么?
生成沉淀的质量滴加氯化钙的质量0
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【猜想】废液中能使酚酞变红的物质是:
A.只有氢氧化钠         B.只有碳酸钠     C.碳酸钠和氢氧化钠
【设计实验】兴趣小组的同学用氯化钙溶液来验证猜想.
【实验验证】同学们对废液中还可能含有的物质进行确定:取一定量的废液,逐滴加入氯化钙溶液.
【结论解释】通过实验,同学们得出了确切的结论(图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线).
猜想中一定不成立的是A(填序号)
【表达与交流】请你分析他们能得出确切结论的理由据图可知,加入氯化钙溶液就有沉淀生成,废液中一定含有碳酸钠.若加入过量氯化钙溶液废液红色褪去则不含氢氧化钠,若仍呈红色则含氢氧化钠.

分析 (1)从化学方程式书写角度思考;
(2)氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,打开K1时,氢氧化钠和二氧化碳反应,使瓶内压强减小,在大气压的作用下,气球鼓起,打开K2时,盐酸与反应生成的碳酸钠反应生成二氧化碳,使瓶内的压强增大,小气球变瘪,根据方程式的书写方法写出方程式;
(3)根据两个反应可以判断含有的物质有哪些,溶液呈红色,则碱性物质为氢氧化钠或碳酸钠,根据与氯化钙反应的图象分析得出合理的结论.

解答 解:(1)实验A:此反应的反应物是氯化氢和氢氧化钠,生成物是氯化钠和水;故答案为:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
(2)B实验中,打开K1时,氢氧化钠和二氧化碳反应,生成碳酸钠和水,使瓶内压强减小,在大气压的作用下,气球鼓起,打开K2时,盐酸与反应生成的碳酸钠反应生成二氧化碳,使瓶内的压强增大,小气球重新变瘪;氢氧化钠与二氧化碳反应的反应物是氢氧化钠和二氧化碳,写在等号的左边,生成物是碳酸钠和水,写在等号的右边,用观察法配平即可,所以方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
故答案为:打开K1,气球逐渐鼓起(变大),(关闭K1),打开K2,有大量气泡产生,且气球逐渐变瘪(变小);2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)两个反应中均有氯化钠生成,所以一定含有氯化钠,氢氧化钠和碳酸钠均呈碱性,可能同时存在,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,从图象可以看出,加入氯化钙溶液就有沉淀生成,废液中一定含有碳酸钠,不可能只是氢氧化钠,要判断是否含有氢氧化钠,可以根据碳酸钠完全反应后的溶液是否仍为红色来确定.
故答案为:NaCl;碳酸钠和氢氧化钠;A;据图可知,加入氯化钙溶液就有沉淀生成,废液中一定含有碳酸钠.若加入过量氯化钙溶液废液红色褪去则不含氢氧化钠,若仍呈红色则含氢氧化钠

点评 本题考查了氢氧化钠和盐酸的反应,以及氢氧化钠和二氧化碳的反应,完成此题,可以依据氢氧化钠的化学性质进行.所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学课题小组的同学在学习完了酸、碱、盐后想探究它们之间的性质,他们来到实验室,发现一瓶久置的“碱石灰”(碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物),于是他们进行了如图所示的探究.

【提出问题】:滤液C中的溶质是什么?
【猜想与假设】:小龙同学认为溶质是NaOH,小江同学认为溶质是Na2CO3,小美同学认为溶质是NaOH、Na2CO3,你认为溶质是NaOH、Na2CO3
【过程与评价】:小江同学为了证明自己的猜想,取滤液C少许于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,则滤液C中溶质是Na2CO3,请对小江同学的结论进行评价不正确,向滤液C中加入足量的稀盐酸产生气泡,只能证明滤液中含有Na2CO3,不能证明滤液中是否含有NaOH;
小美同学为了证明自己的猜想,取滤液C少许于试管中,滴加CaCl2溶液,产生白色沉淀,静置,向上层清夜中滴加无色酚酞溶液,无色酚酞溶液变红,则滤液C中的溶质为NaOH和Na2CO3,请对小美同学的实验结论进行评价不正确,向滤液C中加入CaCl2溶液产生白色沉淀,证明滤液中含有Na2CO3,如果加入的CaCl2很少,没有将碳酸钠除尽,碳酸钠有剩余,其溶液显碱性,也可以使无色酚酞溶液变红,因此不能证明滤液中是否含有NaOH;
经过同学们的实验证明,小江同学的猜想是错误的,则滤液C中的溶质NaOH、Na2CO3;实验过程中,同学们还发现向样品中加入足量的水溶解时放出大量的热,综合对滤液和滤渣成分的探究,下列对样品成分的分析正确的是②③.
①样品中一定含有NaOH ②样品中一定含有Na2CO3 ③样品中含有NaOH、CaO中的一种或两种.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图.

(1)请你帮他将甲装置图补充完整.
(2)说出乙实验中试管的用途盛装石灰水,做石灰水的反应容器
(3)写出制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)用澄清石灰水检验二氧化碳时,发现澄清石灰水未变浑浊,原因可能是澄清石灰水变质或用的盐酸浓度较大  (写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.在某些食品包装袋内有一个装有白色固体的小纸袋上写“干燥剂,主要成分为“生石灰”,现小纸袋暴露在空气中一段时间后,对其成份进行探究.
操作一:取样品于试管中向其中滴入少量水,观察到温度不变.于是甲乙丙丁四位同学分别有四种猜想:甲的猜想:CaO、Ca(OH)2、乙的猜想:Ca(OH)2、丙的猜想:Ca(OH)2、CaCO3、丁的猜想:①CaCO3(请填一种合理的猜想)
结论:其中有一种猜想有明显的错误,此为②甲的猜想,理由是③CaO与水反应放出大量的热,滴入少量水观察到温度不变,说明固体中一定不含CaO.
操作二:丙同学重新取2g固体于试管中,放入10mL水,发现试管底部有未溶物,再取上层清液滴加酚酞试液发现变为红色,由此证明了自己的猜想.
评价:请对丙同学的猜想作出评价④错误,取上层清液滴加酚酞试液发现变为红色的确说明含有Ca(OH)2,但发现试管底部有未溶物,不一定为不溶的CaCO3,因Ca(OH)2微溶可能是没有完全溶解的Ca(OH)2
操作三:丁同学重新取少量固体于试管中,再加入过量稀盐酸,若有⑤固体表面出现气泡,白色固体逐渐减少至全部消失现象出现,可证明丙的猜想是正确的.
处理:现要把操作三实验所得的废液排放入下水道,应该 ⑥适量熟石灰至溶液变为中性(pH=7;达标)处理之后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组选项中,有错误的一组是(  )
A合金不锈钢、焊锡、生铁
B干燥剂浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体
C 碱类烧碱、纯碱、熟石灰
D合成材料合成橡胶、合成纤维、塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列化学反应中,元素的化合价在反应前后都没有发生改变的是(  )
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgOB.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2D.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.由C、CuO、Fe三种物质组成的混合物,放在试管中,如图所示高温加热.当观祭到澄清石灰水变浑浊时,停止加热,密封冷却至室温;然后往试管中加入稀硫酸,观察到有气泡冒出,且红色物质明显增加.请根据这些信息,推断红色物质产生和增加的可能的原因(用化学万程式表) 产生红色物质的原因C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
红色物质增加的原因CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学知识的总结正确的是(  )
①酒精挥发是其物理性质
②石油液化气燃烧是其化学性质
③食用加碘盐可以预防人体贫血
④木柴架空有利于木柴的完全燃烧
⑤蔬菜能为人体提供多种维生素
⑥用细沙灭火降低了可燃物着火点.
A.①②④⑤B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.①③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图为某种“微型”实验装置.如果G处装稀盐酸,H处放少量铁屑,则加热处的现象为红色粉末变黑色,(已知H2和CO相似可以将铁从Fe2O3中还原出来),发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O.用微型仪器进行实验,除试剂用量极少以外,还可能具有的优点是产生废物少,减少对环境的污染(其他合理答案也可) (写一点)..

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