【题目】某实验小组的同学要从BaCl2、NaCl混合溶液中得到较纯净的BaCl2和NaCl晶体,为此进行下列实验设计和操作,请回答下列问题。
(提出问题)如何分离BaCl2和NaCl,并得到两种晶体?
(设计方案并实验)
张南同学的实验方案:取一部分混合液于试管中,先向其中加入适量的Na2SO4溶液,过滤,向滤渣中加入适量稀盐酸,将滤液蒸发结晶。
小岗同学的实验方案:取一部分混合液于试管中,先向其中加入过量的Na2CO3溶液,过滤,向滤渣中加入过量稀盐酸,将滤液蒸发结晶。
(填写实验报告)
(1)请写出张南同学加入Na2SO4溶液后反应的化学方程式___
(2)小岗同学向滤渣中再加入过量稀盐酸的实验现象是___;
(交流与评价)
(3)小岗同学认为张南同学实验方案不合理,理由是___
(4)小岗同学的实验中加入过量的Na2CO3溶液后,所得溶液中的离子有___(填离子符号) 张南同学认为加入过量稀盐酸可以把碳酸钠杂质去掉,这样做会使所得的氯化钠溶液含有杂质离子,所以方案不合理,但小岗同学认为只要把滤液进行蒸发结晶就不会影响实验结果,在进行蒸发操作时,当___,停止加热。
(反思与总结)
(5)小岗同学在进行操作时所用试剂都是过量的,但后来得到物质确是纯净的,由此我们得出的经验是:如果我们前面加入试剂不能控制适量,那么可以通过___除去干扰离子,而不产生杂质离子或引入干扰离子。
【答案】BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl 白色固体逐渐溶解,产生气泡 向其中加入适量的Na2SO4溶液时,硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡,过滤,向滤渣中加入适量稀盐酸时,硫酸钡不能和稀盐酸反应,因此不能得到氯化钡晶体 Na+、Cl﹣、CO32﹣ 出现较多固体时 后面加入的试剂与前面加入的过量试剂反应
【解析】
(1)氯化钡和硫酸钠反应产生硫酸钡沉淀和氯化钠,因此反应的方程式为:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
(2)碳酸钡和盐酸反应产生氯化钡、水和二氧化碳,因此会观察到的现象为:白色固体逐渐溶解,产生气泡;
(3)由于硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡,而硫酸钡不和盐酸反应,因此不能得到氯化钡;所以:向其中加入适量的Na2SO4溶液时,硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡,过滤,向滤渣中加入适量稀盐酸时,硫酸钡不能和稀盐酸反应,因此不能得到氯化钡晶体;
(4)碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡沉淀和氯化钠,因此滤液中含有氯化钠中的钠离子和氯离子,且过量的碳酸钠,其中含有的离子为钠离子和碳酸根离子,因此溶液中含有钠离子、氯离子和碳酸根离子,符合为:Na+、Cl﹣、CO32﹣;蒸发时要等到出现大量固体时停止加热,靠余热烘干;
(5)在进行操作时所用试剂往往都是过量的,要得到物质是纯净的,可以通过后面加入的试剂与前面加入的过量试剂反应除去干扰离子,而不产生杂质离子或引入干扰离子。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应 | 等质量等质量分数的盐酸与足量的镁粉、锌粉 | 将铜片加入一定量的硝酸银溶液中 | 向一定质量的氯化锌和盐酸溶液中加入锌粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术,他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是________;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:______________。
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。为了证实小军的看法,请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 生成物中没有 |
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞溶液,发现试管中的溶液变成红色,说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置,回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:①_____,②_____;
(2)实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是_____(填写装置序号),写出用大理石和盐酸制取二氧化碳的文字表达式_____;若要收集较干燥的二氧化碳,可选用的收集装置是_____(填写装置序号)。
(3)在学习二氧化碳性质时,做了如图G所示的实验:向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是_____。
(4)一氧化氮是大气污染物,但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集一氧化氮只能用排水集气法。据此我们推测出一氧化氮具有的性质是_____(答出一点即可,但不可回答一氧化氮是一种气体)。
(5)实验室用稀硫酸与锌粒反应制取氢气时,装置B、C均可用作发生装置,相对于装置B来说,装置C具有_____的优点,图中可供选用的收集装置有_____(填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组用下图装置进行两个实验。已知:白磷的着火点是40℃。
(1)实验一:证明可燃物燃烧条件。A中放有过氧化氢溶液,B中放有一定量二氧化锰;C中放有约半瓶80℃热水,C中左侧长导管出气口处放一块白磷。打开分液漏斗活塞后观察到C中白磷燃烧。该实验证明可燃物燃烧的条件之一是______。该实验C中水的作用是_________。
(2)实验二:证明二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应。B中充满二氧化碳,C中液体是足量稀盐酸,打开分液漏斗的活塞,将A中氢氧化钠溶液加入到广口瓶中,关闭活塞,实验过程中可观察到明显的实验现象,产生该现象的原因是________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是实验室常用的溶剂。
(1)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_____。
(2)含氮物质进入水中会使水质恶化,这里的“氮”指_____(填序号)。
A 元素 B 原子 C 分子
(3)在某温度下,分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲或乙,图中x表示所加固体的质量,y表示溶液中溶质与水的质量比。a、b点之间,该温度下的乙溶液为_____(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,该温度时甲的溶解度为_____g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为某反应的微观模拟示意图。下列从图中获得的有关信息中,不正确的是( )
A. 图示中X的数值为3
B. 该化学反应类型属于分解反应
C. 该反应中分子和原子的种类都发生了改变
D. 该反应前后各元素的化合价都发生了变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业烟气脱硫中采用“双碱法”脱硫的工业流程如下:
(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水,则Na2SO3中硫元素的化合价为______。
(2)沉淀室中发生了复分解反应,请写出此反应的化学方程式_________。
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