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    把洁净的铁钉放入________色硫酸铜溶液中，可以观察到铁钉表面________；溶液由________色逐渐变为________色．该反应的化学方程式为________．

    蓝    出现红色固体    蓝    浅绿    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    分析：因铁的金属活动性比铜的强，则铁能从硫酸铜溶液中置换出铜，溶液中有铜离子显蓝色，有亚铁离子显浅绿色．
    解答：根据金属的活动性可知，将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，能发生置换反应，根据元素守恒，生成红色固体铜和硫酸亚铁，即铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，又溶液中有铜离子显蓝色，有亚铁离子显浅绿色．
    故答案为：蓝；出现红色固体；蓝；浅绿；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    点评：根据金属的活动性来判断反应的发生并能作出现象的判断，应注意反应现象和反应的原理紧密联系来解答问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    把洁净的铁钉放入______色硫酸铜溶液中，可以观察到铁钉表面______；溶液由______色逐渐变为______色．该反应的化学方程式为______．

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    科目：初中化学 来源：淮安 题型：问答题

    同学们已经学习了一些金属的有关知识，对金属的活动性顺序也有了一定的认识．请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题：
    （1）将4枚洁净无锈的铁钉分别放入下面（a）、（b）、（c）、（d）4支试管中．再分别在（a）中加入少量的蒸馏水，（b）中加入少量的氯化钠溶液，（c）中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞，（d）中加入少量干燥剂，再放入一团棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞（如图所示）．

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    上述实验中，______试管中的铁钉最易生锈．设计如题图（d）实验的目的是______．
    （2）某兴趣小组利用仅提供的铁、铜、硝酸银溶液三种药品探究铁、铜、银的金属活动性顺序．甲同学设计了如图（e）、（f）所示的两个实验：
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    通过（e）实验得出的结论是______，（f）实验中观察到溶液的颜色由无色变为______色．乙同学认为甲同学设计的实验并不能达到实验目的，经过思考，他仍用这三种药品设计实验，并得出正确的结论．请你帮他完成实验报告：
    操作 现象 结论
    将铁片和铜片同时插入同一份硝酸银溶液中．然后将有明显现象的金属取出，继续观察另一金属片对应现象 一会，铁片表面明显变白，而铜片表面无明显现象．当铁片取出后，铜表面也慢慢变白． 三种金属的活动性有强到弱的顺序：铁铜银
    列举上述探究结果在生产生活中的一条具体应用______．

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    科目：初中化学 来源：《5.1 金属与金属矿物》2010年同步练习（5）（解析版） 题型：填空题

    把洁净的铁钉放入    色硫酸铜溶液中，可以观察到铁钉表面    ；溶液由    色逐渐变为    色．该反应的化学方程式为    ．

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    科目：初中化学 来源：2008年江苏省淮安市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2008?淮安）同学们已经学习了一些金属的有关知识，对金属的活动性顺序也有了一定的认识．请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题：
    （1）将4枚洁净无锈的铁钉分别放入下面（a）、（b）、（c）、（d）4支试管中．再分别在（a）中加入少量的蒸馏水，（b）中加入少量的氯化钠溶液，（c）中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞，（d）中加入少量干燥剂，再放入一团棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞（如图所示）．

    上述实验中，______试管中的铁钉最易生锈．设计如题图（d）实验的目的是______．
    （2）某兴趣小组利用仅提供的铁、铜、硝酸银溶液三种药品探究铁、铜、银的金属活动性顺序．甲同学设计了如图（e）、（f）所示的两个实验：
    通过（e）实验得出的结论是______，（f）实验中观察到溶液的颜色由无色变为______色．乙同学认为甲同学设计的实验并不能达到实验目的，经过思考，他仍用这三种药品设计实验，并得出正确的结论．请你帮他完成实验报告：
    操作现象结论
    将铁片和铜片同时插入同一份硝酸银溶液中．然后将有明显现象的金属取出，继续观察另一金属片对应现象一会，铁片表面明显变白，而铜片表面无明显现象．当铁片取出后，铜表面也慢慢变白．三种金属的活动性有强到弱的顺序：铁铜银
    列举上述探究结果在生产生活中的一条具体应用______．

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