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    以下关于催化剂的叙述中正确的是（　　）
    A、催化剂的作用是加快反应的速率
    B、MnO2是催化剂
    C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
    D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2也是催化剂
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变”．
    解答：解：A、加入催化剂有的可加快反应速率，有的也可减慢反应速率，故A错误．
    B、MnO2是过氧化氢、氯酸钾分解的催化剂，病史所有反应的催化剂，故B错误．
    C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确．
    D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2是反应的生成物，故D错误．
    故选：C．
    点评：催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    t℃时，a g某物质溶于b g水中，得到质量分数为n%的该物质饱和溶液，t℃时该物质溶解度是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
    （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
     
    ．
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知
     
    ．
    （3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是
     
    ，由此实验可知该气体具有的性质
     
    、
     
    ．
    （3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    ，因为
     
    ，酒精灯内酒精不得超过其容积的
     
    ．
    （2）硫在空气中燃烧发出
     
    色的火焰，在氧气中燃烧发出
     
    色的火焰．
    （3）铁在氧气中燃烧，集气瓶底应预先放
     
    ，目的是
     

    （4）量取液体体积时，量筒必须
     
    ，视线与
     
    保持平视．
    （5）给试管内液体加热，试管夹应夹在试管的
     
    部，试管内液体不得超过其容积的
     
    ，试管必须倾斜与桌面成
     
    度左右角，试管不能对着有人的方向．
    （6）实验室取用药品，如果没有说明用量，一般液体取
     
    毫升，固体
     
    ．
    （7）从细口瓶内取用液体药品时，瓶塞应
     
    放在桌面上，标签应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的区分方法不正确的是（　　）
    A、尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐
    B、澄清的石灰水可以区分空气和二氧化碳
    C、闻气味可以区分白酒和白醋
    D、观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的化学实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    点燃酒精灯
    B、
    读取量筒中液体示数
    C、
    向试管中滴加液体
    D、
    倾倒液体药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（　　）
    A、锂原子的原子序数为2
    B、三个氢原子与一个锂原子的核外电子数相等
    C、锂元素和氢元素都属于金属元素
    D、锂元素和氢元素属于同周期元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是A、B、C三种溶液两两混合发生的实验现象：（1）A+B→放出气体（2）A+C→无现象（3）B+C→产生白色沉淀，判断符合该实验现象的A、B、C三种溶液依次为（　　）
    A、盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液
    B、氯化钠、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液
    C、盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水
    D、澄清的石灰水、盐酸、硫酸钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学变化中常常伴随着一些现象发生，如发光，发热，
     
    ，放出
     
     生成
     
    等．

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