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实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号).该装置还可用于实验室制取二氧化碳气体,实验室制取二氧化碳气体的化学反应的文字表达式为
 

(3)用B装置作为制取气体的发生装置,若要通过控制滴加液体药品的速率来控制气体产生的速率,只须把长颈漏斗换成
 
(填玻璃仪器名称)即可.
(4)用高锰酸钾制取氧气,发生的化学反应的文字表达式为
 
.用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的操作方法是
 
.若用C装置收集氧气,当导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,原因是
 
;氧气集满后,接下来对集气瓶的具体操作方法是:
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气(NH3)极易溶于水.制取并收集氨气(NH3),应该从上图中选择的装置是
 
 
(填序号).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;实验室制取二氧化碳气体的原理写出化学反应的文字表达式;
(3)B装置作为制取气体的发生装置,若要通过控制滴加液体药品的速率来控制气体产生的速率,只须把长颈漏斗换成长颈漏斗即可;
(4)据高锰酸钾制取氧气的反应原理写出文字表达式;氧气的密度比空气大可用向上排空气法收集,氧气验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集的氧气已满;排水法收集氧气,当导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,原因是装置内有空气,造成收集的氧气不纯;氧气集满后先把导管从瓶口取出,在水底盖下盖上玻璃片,取出正放在桌面上;
(5)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:酒精灯;
(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳,为:固体+液体,反应条件为:不需要加热,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体;实验室制取二氧化碳气体的文字表达式为;碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水;
(3)B装置作为制取气体的发生装置,若要通过控制滴加液体药品的速率来控制气体产生的速率,只须把长颈漏斗换成长颈漏斗即可;
(4)据高锰酸钾制取氧气的反应原理写出文字表达式:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;氧气的密度比空气大可用向上排空气法收集,氧气验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集的氧气已满;排水法收集氧气,当导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,原因是装置内有空气,造成收集的氧气不纯;氧气集满后先把导管从瓶口取出,在水底盖下盖上玻璃片,取出正放在桌面上;
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,反应为固体加热型反应,反应装置选择A;氨气的密度比空气小.氨气(NH3)极易溶于水,故收集方法选择D.
故答案为:
(1)酒精灯;
(2)B、碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水;
(3)分液漏斗;
(4)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气、氧气的密度比空气大、用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集的氧气已满、装置内有空气,氧气不纯、先把导管从瓶口取出,在水底盖下盖上玻璃片,取出正放在桌面上;
(5)A、D.
点评:本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.
练习册系列答案
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下面的操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是(  )
A、氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒--分子的大小发生改变
B、氧化汞受热分解得到汞和氧气--分子是可以再分的
C、在花园中可闻到花的香味--分子是运动的
D、给篮球充气--分子间有间隔

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下列描述化学变化的是(  )
A、千锤万凿出深山 (《石灰吟》-于谦)
B、小苏打能与柠檬酸反应
C、石墨在高温高压的条件下制造金刚石
D、石灰水因温度升高而产生白色浑浊

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除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
编号物质(括号内为杂质)所加试剂操作方法
A盐酸(硫酸)适量的硝酸钡溶液搅拌、过滤
B水(亚硝酸钠)足量的活性炭吸附
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DCO2(HCl)饱和的碳酸氢钠溶液洗气
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出元素符号或元素名称:
 
 
 
 
 
P
 
 
 

 
 
Ca
 
 钠
 
 
 
 
 
 
 
Hg
 
 

(2)写出原子团(离子)符号或原子团(离子)名称:
碳酸根离子
 
 铵根离子
 
 氢氧根离子
 
   SO42-
 
   NO3-
 

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请说出下列金属制品分别利用了金属成合金的哪些优点?
(1)不锈钢饮具;
(2)自行车架;
(3)铜质导线;
(4)铝合金门窗.

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下列说法正确的是(  )
A、做一个“红磷(或白磷)燃烧前后质量的测定”实验就能得出质量守恒定律
B、铁丝燃烧后,生成物的质量大于铁丝的质量,这一现象符合质量守恒定律
C、将木炭放在室内燃烧,生成二氧化碳的质量一定大于等于木炭与室内氧气的质量总和
D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳的总质量大于蜡烛的质量,该反应违背质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实验室用加热办法制取氧气的文字表达式:
(1)
 

(2)
 

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实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
(1)小红的实验方案为:
3g氧化铜3g氧化铁3g二氧化锰3g氧化铝
10%过氧化氢溶液10mLt1t2t3t4
她要探究的问题是
 
,通过实验,她得出结论的依据是
 

(2)小明的实验报告如图所示

30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO0.20.82.0
小明通过分析数据,得出的结论是
 
.           
(3)小刚的探究过程如下:
①【问题】氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②【猜想】氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】:请填写好实验中的空格
实验步骤实验现象实验结论
实验一
 
木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃氧化镁能加快过氧化氢的分解速率
④【结论】氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是
 

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