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15.下列几种物质中,可用来测定空气组成的为(  )
A.B.C.蜡烛D.红磷

分析 实验室测定空气中氧气含量是利用可燃物燃烧耗尽空气中氧气,测量剩余气体的体积,因此测定实验中所选用的物质应能在空气中与氧气反应且不生成新的气体.

解答 解:A、铁在空气中不能燃烧,故选项错误;
B、碳虽然可在空气中燃烧而消耗氧气,但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定,因此不能用于测定空气中氧气含量;故选项错误;
C、蜡烛虽然可在空气中燃烧而消耗氧气,但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定,因此不能用于测定空气中氧气含量;故选项错误;
D、红磷可在空气中燃烧,与氧气反应生成固体五氧化二磷,形成气压差,可用于实验室测定空气中氧气含量;故选项正确.
故选D.

点评 理解瓶内气压减小的原因,根据物质燃烧后生成物的状态进行判断,生成物中不能有气体产生.解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究.请你完成其中的一些步骤:
(1)点燃蜡烛,将小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象(如图A),这证明焰心温度最低.
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:气体、具有可燃性.
(3)猜想和验证:
猜想操作现象结论
假设①:焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口放置一块沾有澄清石灰水的玻璃片澄清石灰水不变浑浊.假设①不成立
假设②焰心气体含石蜡蒸气取-较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃.不能点燃.假设②成立
取下长玻璃管、打开湿毛巾.有白色的石蜡固体形成

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.我校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?
[作出猜想]猜想一:能产生二氧化碳;猜想二:不能产生二氧化碳;
[查阅资料]二氧化碳气体能溶于水与水反应生成酸,酸能使紫色石蕊试液变为红色.
[设计方案并进行实验]
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:澄清石灰水变浑浊.
[解释与结论]
根据他们的方案和实验,小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳;
[评价与反思]
有同学根据查阅是资料认为小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论.请你设计方案
操作现象结论
取小雪吹气后的水溶液于试管中,加入紫色石蕊试液紫色石蕊试液变为红色呼吸作用能产生二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法中正确的是(  )
A.二氧化碳由二氧化碳分子构成
B.氧气由许许多多氧原子聚集而成
C.食盐由食盐分子构成
D.过氧化氢(H2O2)由氢分子和氧分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列化学式中有的正确,有的错误,正确的在横线上写出它的名称,不正确的在横线上写出正确的化学式.
(1)AlOAl2O3;(2)CaClCaCl2;(3)FeSO4硫酸亚铁;(4)MgO2MgO;
(5)CaOHCa(OH)2;(6)NaCO3Na2CO3;(7)H2O2过氧化氢;
(8)Fe2O3氧化铁;(9)Na(OH)2NaOH;(10)NaCl2NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中放水或细砂的目的是(  )
A.防止集气瓶炸裂B.使得现象更明显C.吸收产物D.防止污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.每年夏天在廉州中学的荷塘边都会闻到荷花的香味,这一现象说明(  )
A.分子在不断运动B.分子很小C.分子之间有空隙D.分子可分成原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中,可以确定某种物质是酸的是(  )
A.滴入酚酞试液不变色B.能使紫色石蕊试液变红色
C.电离时生成的阳离子全部是氢离子D.水溶液能导电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.除去下列各物质中的少量杂质,不正确的是(  )
 编号 物质 杂质(少量) 试剂 除杂操作方法
 A MnO2KCl  足量水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
 B N2 O2 足量的木炭将混合气体通过灼热的炭层
 C CaO CaCO3--将混合物充分煅烧
 D NaCl Na2CO3 足量的稀盐酸加入足量的稀盐酸、蒸发结晶
A.AB.BC.CD.D

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