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    1．通过对初中化学的学习，请你参与完成下列问题与讨论：
    问题一：气体制备

    （1）实验室常用如图1装置制取氧气，在图中标出仪器a的名称铁架台．
    （2）实验室也可用此图装置制备甲烷，推测其反应物是A（填序号）．
    A、CH3COONa固体和碱石灰　　B．Al2O3，固体和水　　　C．CO和H2
    （3）某一反应可用该图装置制取氧气．且实验数据的变化与图2四幅图象中的三幅相符，写出其化学方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，与此反应不相符的图象是D．
    问题二：定量分析
    小红发现收集的二氧化碳占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能使燃着的木条熄灭．那么，使燃着木条复燃的二氧化碳浓度的最低值是多少呢？小红对此展开探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的油．用排油法收集二氧化碳，恰好把5只集气瓶中的油排去．将燃着的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小红在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表：
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    CO2占容积的体积分数（%）5040302010292725232128
    木条燃烧情况熄灭熄灭熄灭时燃时灭安静燃烧熄灭时燃时灭时燃时灭时燃时灭时燃时灭熄灭
    请根据实验回答下列问题：
    （1）为什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并与水反应．
    （2）使用燃着的木条验满二氧化碳的方法是否可靠：否（选填“是”或“否”）．
    （3）收集的二氧化碳占容积的体积分数最低为28%时，可使燃着的木条熄灭．

    分析 问题一：
    （1）直接写出装置的名称．
    （2）该装置适合与加热固体来制取气体的反应，所以可以判断制取氨气应该是固体反应．
    （3）对于制取氧气，必须在加热一段时间之后才会产生气体，到产生气体的时候固体质量才会改变．
    问题二：
    实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳为什么用排油收集不用排水法收集的原因是：二氧化碳可以溶于水并与水反应；由表格信息可知，使用燃着的木条验满二氧化碳的方法不可靠；收集的二氧化碳占容积的体积分数最低为28%时，可使燃着的木条熄灭．

    解答 解：问题一：（1）铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：铁架台；
    （2）CH3COONa固体和碱石灰两种固体制气体需要加热，故答案为：A；
    （3）由于装置图中没有棉花团，所以应该为氯酸钾制取氧气．化学方程为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；另外图A和其余三种的差别是反应时间与加热时间，反应时间是反应开始才计算的，而加热则是从加热开始计算，两者是不同．由于反应需要加热一段时间才会反应，所以从加热时间看，氧气需要过一段时间才会生成．当然从反应时间考虑，一旦反应，氧气就生成了．而二氧化锰是催化剂，本来就有，且质量保持不变，所以C正确．而二氧化锰的质量分数即使是开始时间也不是零，所以D不正确．
    问题二：（1）二氧化碳为什么用排油收集不用排水法收集的原因是：二氧化碳可以溶于水并与水反应；故答案为：二氧化碳可以溶于水并与水反应；
    （2）由表格信息可知，使用燃着的木条验满二氧化碳的方法不可靠；故答案为：否；
    （3）由表格信息可知，收集的二氧化碳占容积的体积分数最低为28%时，可使燃着的木条熄灭，故答案为：28；
    答案：
    （1）铁架台；
    （2）A；
    （3）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；D；
    问题二；
    （1）二氧化碳可以溶于水并与水反应；
    （2）否；
    （3）28．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和实验探究等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列反应需要借助酸碱指示剂，才能判断反应是否发生的是（　　）
    A．氢氧化铜和稀盐酸B．碳酸钾溶液和熟石灰
    C．铁锈和稀盐酸D．氢氧化钠溶液和稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于分子的说法正确的是（　　）
    A．铁丝很难拉断，说明分子之间存在引力
    B．我们常说“香气扑鼻”，说明分子之间存在间隔
    C．氧气可以被压缩成液态，说明分子是运动的
    D．气球很容易被压扁，说明分子之间不存在斥力

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是实验室制取常见气体的装置图，据图回答问题．

    （1）指出装置中标号仪器的名称：a长颈漏斗．
    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，需要选用的发生装置是B（填装置标号，下同），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）二氧化碳的收集装置可选用D．
    （4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体．要制取并收集甲烷（密度比空气小，难溶于水），可选用的发生装置及收集装置的组合是AC（或AE）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．实验室进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：
    （1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与物质是否具有可燃性的关系．
    （2）在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象．据此可知，物质的溶解性与溶剂的种类有关．

    （3）用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是验证二氧化碳的密度比空气大．
    （4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示．曲线上a点所表示的意义是稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用化学用语表示：
    （1）一个汞原子Hg；（2）空气中最多的物质N2；
    （3）标出硫化钠中硫元素的化合价Na2$\stackrel{-2}{S}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列推理结果正确的是（　　）
    A．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物
    B．单质是由一种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质
    C．铵盐能与碱反应产生氨气，所以硝酸铵能与氢氧化钠反应放出氨气
    D．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．如图所示卫厨房中常见的电饭锅的结构图，回答下列问题：
    （1）图中所示的标示中，属于金属材料的是铝合金（内盖）/不锈钢（内锅）（填一种即可），属于有机合成材料的是塑料（外盖）/橡胶（密封圈）．
    （2）铝制品在生活中应用广泛，其原因是常温下，铝制品表面会有一层致密的氧化膜，阻止铝进一步被氧化．
    （3）不锈钢属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），生活中常见的防锈方式有涂油（写一种即可）．
    （4）结合厨房用具的变迁，请你谈一谈化学与生活的关系：化学材料的发展方便了人类的生活．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（　　）
    A．石蜡熔化B．钢铁生锈C．玻璃破碎D．酒精挥发

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