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9.雾霾是雾和霾的组合词,是特定气候条件与人类活动互相作用的结果,高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量的细颗粒物(PM2.5),一旦排放量超过大气承受能力,就极易出现大范围的雾霾.下列人类活动中可能造成的雾霾的是(  )
A.植树造林B.开发使用地热能
C.使用自行车出行D.建筑工地任由粉尘飞扬

分析 雾霾天气的形成是空气的污染造成的.造成空气污染的活动就会加重雾霾天气.

解答 解:A、植树造林可净化环境,减少污染,所以会减轻雾霾天气,故A错误;
B、开发使用地热能不会造成空气污染,所以不会加重雾霾天气,故B错误;
C、使用自行车出行不会造成空气污染,所以不会加重雾霾天气,故C错误;
D、建筑工地任由粉尘飞扬会加重空气污染,加重雾霾,故D正确.
故选D.

点评 雾霾天气是由空气污染造成的,要改善雾霾天气,就要保护环境,多植树,可以保护环境,减少雾霾天气.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.计算下列含硫元素的化合物中硫元素的化合价(列式计算).
H2S    SO2     SO3     H2SO4     Na2SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.关于5P2O5的描述正确的是(  )
A.5个五氧化二磷原子
B.10个磷原子和25个氧原子
C.五氧化二磷分子由氧元素和磷元素组成
D.5个五氧化二磷分子,每个分子含有5个氧原子和2个磷原子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.

(1)如图所示的3个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;B中试管2内得到的气体为O2;试管2中收集的气体可以用带火星的小木条来检验;写出该反应的化学式表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.C中活性炭的作用是吸附色素、异味,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是蒸馏.
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入肥皂水来鉴别,若观察到较多的泡沫现象说明该水为软水.
②生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是ACD(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.填写下表的错误操作或不良后果:
错误的操作不良的后果
给试管里的液体加热时,管口对着人
用合格的量筒量取5mL液体,实际只有4.8mL
向燃着的酒精灯内添加酒精
使用胶头滴管后,没有清洗就吸取别的试剂
倾倒液体时,标签被腐蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明是一名“小马虎”,他在用髙锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验时遇到了下列问题,请你帮他解决.

(1)水槽中的水变成了红色,原因是没有在试管口放一团棉花,你的改进措施是在试管口放一团棉花.
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为实验失败的可能原因:(至少写两条)
①氧气不纯,②铁丝表面的铁锈没有清理干净.
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.小菁向量筒中注入水,仰视读数为15mL,倒出一部分后,俯视读数为8mL,则他倒出水的体积(  )
A.大于7mlB.等于7mLC.于小7mLD.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某学生使用托盘天平称量氯化钠时,错误地指导氯化钠放在右托盘,砝码放在左托盘,称得氯化钠的质量为10.6克(1 克以下只能使用游码),则如果按正确的方法称量,氯化钠的质量应为(  )
A.10克B.11.2克C.9.4克D.10.6克

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )
A.该实验证明空气中氧气的含量约占$\frac{1}{5}$体积
B.火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.实验时红磷一定要足量

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