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    （1）实验室若有用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应装置应选下图中的
    A
    A
    ．

    （2）若用高锰酸钾制氧气，反应装置应选图中的
    C
    C
    ，反应方程式式是
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；实验中在装药品前的一步操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ；若用排水法收集氧气，实验结束时，试管破裂的原因可能是
    先撤了酒精灯，后移出导管
    先撤了酒精灯，后移出导管
    ．
    分析：本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了制氧气的步骤．制取装置包括加热和不需加热两种，一般的说只要是固体和固体反应就需要加热，因此C装置可以加热高锰酸钾、氯酸钾等固体；如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应装置就不需要加热，因此可以用A装置，B是一个错误装置，要记忆制氧气步骤的先后顺序．
    解答：解：（1）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应装置就不需要加热，因此可以用A装置，故答案为：A
    （2）一般的说只要是固体和固体反应就需要加热，因此C装置可以加热高锰酸钾、氯酸钾等固体；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；制氧气的步骤中，首先要检查装置的气密性，最后两步中一定要注意先移出导管，再熄灭酒精灯，否则会引起水倒流而炸裂试管．故答案为：C；2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；检查装置的气密性；先撤了酒精灯，后移出导管．
    点评：本考点主要考查气体的制取装置的选择和制氧气步骤的先后顺序，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：059

    一次班会上，李正同学作了“减轻温室效应就靠你我”的演讲，他讲到：“甲烷同二氧化碳一样，也是一种重要的温室气体，它比二氧化碳的升温作用还要高许多倍．”这句话引起了同学们的争议：

    空气的成分中没有甲烷，怎么在温室效应中会与二氧碳一样呢？即使有，甲烷也不会成为重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升温作用高得多呢？

    面对这么的质问，李正同学一时回答不上来，只是隐隐约约地记得在某次电视节目中听到过这样的叙述，但又拿不出有力的证据，不过他暗下决心，一定要弄个明白，给大家一个明确的答复．

    (1)你认为李正同学要探究的问题是(请你给他要研究问题的目的)：__________________________________________(答两条)

    李正同学首先去查阅了很多有关温室的效应的资料，他记录了最有用的几点：

    ①大气中主要温室气体现有的浓度和增长率表：

    ②……研究温室对全球变暖的影响时，主要考虑以下的三点：a．在大气中的浓度；b．含量增长趋势；c．各种分子吸收外辐射使温度升高的能力……

    ③……与同浓度的二氧化碳相比较，甲烷的温室效应能力为其40倍，一氧化二氮为其100倍，氟利昂为其1000倍……

    ④……大气中甲烷的主要来源有：畜牧业产生的废气，田地，沼泽等潮湿的地带释放的气体，天然气泄漏，白蚁分泌物等……

    (2)根据查到的资料，李正同学想在化学实验中，亲自监测一下甲烷在空气中的存在，他的这个设想可行吗？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

    (3)若在实验室中甲烷的获得较方便，请你帮李正同学设计三个实验，来探讨甲烷的温室效应能力是否比二氧化碳强．

    (4)用上述方法进行实验，记录了几组时间和温度的数据．数据经表格处理后为：

    (5)若李正同学的实验结果与资料介绍的大体一致，而他想用书面形式把研究结果告诉同学们，请你用简单的几句话替李正写一个说明．

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