“质量守恒定律课堂教学中.老师引导同学们进行“化学反应中.反应物与生成物的质量关系的实验探究.如图所示．A.B.C.D四个实验分别由甲.乙.丙.丁四个组的同学来完成.他们都进行了规范的操作.准确的称量和细致的观察．(1)A实验:白磷刚引燃.立即将锥形瓶放到天平上称量.天平平衡.小气球的作用是 (2)丙组同学认为C实验说明了质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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“质量守恒定律”课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究，如图所示．A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平

（填是或否）平衡，小气球的作用是

（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请从原子的角度加以说明

C实验烧杯中所发生的现象为

，乙、丁两组同学得到错误的结论是“B、D均说明质量守恒”，老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因，你认为B实验天平不平衡的原因是

．
（3）D实验中所观察到的现象为

（4）如果将A装置中的药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平不平衡的原因是

，结论是：参加反应的锌和稀硫酸总和一定

（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸锌和氢气的质量总和．

考点：质量守恒定律及其应用

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：（1）根据白磷燃烧放热及质量守恒定律的内容结合浮力分析；
（2）根据质量守恒定律的微观实质分析质量守恒的原因；根据B、D实验减少的物质分析天平不平衡的原因；
（3）根据有气体生成的反应除了考虑在密闭容器中进行实验外，还需要考虑气球涨大受到浮力的影响．

解答：解：（1）白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，由于玻璃燃烧放出热量，能使锥形瓶中的空气膨胀进入小气球中，小气球受到向上的浮力增大，导致天平不平衡；
小气球的作用是：防止由于空气受热膨胀导致瓶塞飞出．
故填：否；防止由于空气受热膨胀导致瓶塞飞出．
（2）C实验说明了质量守恒，因为反应前后原子种类不变，原子个数不变，原子的质量不变，所以遵循质量守恒定律；
C实验烧杯中所发生的现象为铁钉表面附着了一层红色物质；
B实验天平不平衡的原因是碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中．
故填：反应前后原子种类不变，原子个数不变，原子的质量不变；铁钉表面附着了一层红色物质；碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中．
（3）D实验中所观察到的现象为：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体．
故填：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体．
（4）如果将A装置中的药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平不平衡的原因是气球中充满氢气时浮力增大；
结论是：参加反应的锌和稀硫酸的质量总和一定等于生成的硫酸锌和氢气的质量总和．
故填：气球中充满氢气时浮力增大；等于．

点评：本题考查了质量守恒定律的验证方法的探究，对于有气体参加反应或有气体生成的反应需要在密闭容器中进行，还要能够从微观的角度对质量守恒定律进行解释．

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