【题目】人体健康离不开化学。下列叙述不正确的是
A.人体血浆正常的pH范围在7.35-7.45之间
B.生石灰可以用于做补钙剂
C.成年人正常情况下,每天约需要摄入食盐3-5g左右
D.有害物质会通过多种途径进入人体,所以保护环境就是保护我们自己
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:
(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:________________
二氧化锰在反应中作 剂,其作用是 ______。
(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:______________________。
(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用: 。
(4)你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的文字表达式吗?_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学了半学期的化学,同学知道身边的一些物质:如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质,请选用这些物质化学式回答下列问题:
(1)水通电分解产生两种气体分别是__________和___________反应的化学方程式是________________________。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。
(2)同学们喜欢喝汽水饮料,汽水饮料又名碳酸饮料,是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸(H2CO3),请用化学方程式表示这一反应:_________________________。
(3)请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反应方程式:__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质,其中A、C为组成元素相同的两种气体。它们之间的关系如下图所示。(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。)
(1)C物质的化学式为_________________。
(2)已知反应①、②、③的基本反应类型相同,其基本反应类型为_______________
(3)C与D发生反应,该反应的化学方程式为___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)根据下图回答问题。
(1)实验室用A制取氧气,反应的化学方程式是 ,还需补充的仪器是 。
(2)实验室用B制取二氧化碳,反应的化学方程式是 ,装置中要改正的是 ,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到 ,说明集气瓶中已充满二氧化碳。
(3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图C所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是 。
(4)成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这个原理的是
A.用锅盖盖灭着火的油锅 B.用二氧化碳灭火器灭火
C.砍掉树木形成隔离带 D.消防队员用高压水枪灭火
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【题目】(14分)化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)现有H、C、O、Ca四种常见的元素,请选择用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
①家庭装潢用的大理石的主要成分 ;②能产生温室效应的气体 ;
③人体中含量最多的物质 ;④实验室常用的液体燃料 。
(2)家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:
①氯化钠是重要的调味品,它是由 构成的(选填:“分子”、“原子”或“离子”)。②冰箱除味剂中的活性炭可以除去冰箱里的异味,这是利用了活性炭的 性。
③炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是 。
元素名称 | 钠 | 钙 | 铝 | 氢 | 氮 | 氧 | 硫 |
(3)上表元素中,在地壳内含量最多的金属元素符号是 ; 在人体内含量最多的元素符号是 ;空气中含量最多的元素符号是 。
(4)下列图示中,其中属于混合物的是 (填序号),属于化合物的是 (填序号),由原子直接构成的是 (填序号)。选用上面表格中的元素,表示D图中的分子,其化学符号可能为 。(填一种即可)
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【题目】水是人类赖以生存的自然资源。
(1)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒
对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其 性除去水样中的颜色和异味,
该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。小组成员取少量液体于试管中,加入肥皂水,振荡,发现有 产生,说明液体是硬水。硬水变成软水的方法有 或____________。
(2)下图是电解水的实验装置图。电解一定量的水,正极产生的气体是 (写化学式),当正极产生的气体为5ml时,负极产生的气体体积为 ml,该反应的符号表达式为 。
(3)下图是改进的电解水的实验装置图。用玻璃三通管将图装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是: ;实验装置的优点是: 。
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