精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.实验室里制取CO2的药品是大理石或石灰石与稀盐酸,化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;收集CO2的方法是向上排空气法;检验CO2的方法是将产生的气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,则证明产生的气体是二氧化碳;验满CO2的方法是将燃着的木条放到集气瓶,若木条熄灭,则证明已满.

分析 制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.

解答 解:实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:大理石或石灰石与稀盐酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;向上排空气法;将产生的气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,则证明产生的气体是二氧化碳;将燃着的木条放到集气瓶,若木条熄灭,则证明已满.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、检验方法和验满方法等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)A瓶冷却后打开止水夹,现象为:水被倒吸入广口瓶,进入水的体积约占广口瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(2)该同学进入集气瓶中水的体积明显大于五分之一,原因是点燃红磷后盖胶塞速度过慢,使装置内的气体受热逸出(答一条)
(3)某同学用图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是③①②④(填序号).
(4)对照图I、图Ⅱ实验,图Ⅱ实验的装置有何优点?(回答一点即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.因为氧气不易溶于水所以氧气可以用排水法收集;又因为氧气密度比空气大所以氧气又可以用向上排空气法收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用空气的组成解释下列现象:
(1)瓜子或饼干放置于空气中一段时间后会变软.
(2)将一瓶澄清石灰水长时间敞口放置于空气中后会失效.
(3)将红磷在集气瓶中点燃,用橡皮塞将瓶口塞紧,等红磷燃烧完并冷却后,开启瓶塞非常吃力.
(4)将一只老鼠放入一个密闭的玻璃瓶内,过一段时间,老鼠就会死亡.
(5)登山运动员在登高山时一般必须携带氧气瓶.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于氧气物理性质的叙述中,正确的是(  )
A.液态氧是没有颜色的
B.氧气难溶于水
C.氧气的密度略小于空气
D.在通常状况下,氧气是没有颜色,没有气味的气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有A和B两种物质,在一定条件下反应生成C和D,已知2g A能跟5g B恰好完全反应生成4g C和3g D,现有6g A和20g B,经充分反应后,下列说法中正确的是(  )
A.生成C和D的质量之和为26 gB.生成12 g C
C.有1 g A剩余D.生成10 g D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
【猜想与实践】
猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等.
同学们经过3次重复实验,确认了呼出的气体中的主要成分及其含量.
【实验反思】
(1)该实验设计依据的N2性质有ABD(填字母序号)
A.难溶于水              B.不能和NaOH溶液反应
C.无色无味的气体                   D.不能燃烧,也不支持燃烧
(2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测O2的体积分数偏小(填“偏小”“不变”或“偏大”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.现有:火柴、一张干燥的白纸、一只洁净干燥的小烧杯、澄清的石灰水,设计一个实验证明纸张燃烧后有水和二氧化碳生成.
实验步骤实验现象结论
点燃纸张,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现水雾说明纸张燃烧有水生成
再将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方澄清的石灰水变浑浊说明纸张燃烧有二氧化碳生成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.同一种元素可以形成不同的单质,例如金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的.但是由于它们碳原子排列方式不同,因此性质存在很大的差异.

查看答案和解析>>

同步练习册答案