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    13．已知溶液中的HCO3-既不能与H+大量共存，也不能与OH-离子大量共存，根据上述信息，完成下列化学方程式：
    （1）NaHCO3与H2SO4反应：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
    （2）NaHCO3与NaOH反应：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

    解答 解：（1）碳酸氢钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
    （2）碳酸氢钠与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；
    故答案为：（1）2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
    （2）NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验A；实验B中没有发生改变的微粒是氢原子、氧原子，试管1中得到的气体是氢气，试管2中收集的气体可用带火星的木条来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．物质的下列性质中属于化学性质的是（　　）
    A．铜是红色的金属B．碳酸氢铵是白色粉末
    C．水在0℃时结冰D．镁条放入白醋中会产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．回忆如图所示的3个实验，回答下列问题．
    （1）A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化； B中试管2内得到的气体为氧气，其检验方法是将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气，反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    （2）C中净化水的方法是过滤和吸附．净化后的水是硬水还是软水，可以用肥皂水 来检验．长期饮用硬水对身体健康不利，生活中常采用煮沸方法来降低水的硬度．用此装置得到的水属于混合物（填”混合物”或“纯净物“）．

    （3）请写出一条节约用水的措施洗衣水用来拖地后再冲厕所．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列有关分子、原子、离子说法正确的是（　　）
    A．原子能构成分子，但不能直接构成物质
    B．原子的原子核都是由质子、中子构成的
    C．原子核集中了原子的全部正电荷和全部质量
    D．原子数为13的离子外层电子数为8

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．标出下列物质中元素或原子团的化合价：（有原子团的直接标原子团）：
    HCl MgO Ca（OH）2 H2 Fe Na2SO4 KMnO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室制取氧气常用下列装置，根据给出的装置回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称①试管②集气瓶
    甲同学从图中选择装置B和E组合制取氧气：
     ①在橡胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃试管插入橡皮管．
    ②写出用装置B制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    ③可用装置E收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大．检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    （3）乙同学选用高锰酸钾制取氧气：
    写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，发生装置应该选用C（填标号），该装置有一处不足，请改正在试管口放一团棉花用D装置可以收集到较纯净的氧气是D，排水法收集的氧气比较纯．乙同学收集到所需的氧气后，实验结束时，应先将导管移出导管再熄灭酒精灯，这样可以防止防止水倒流，使试管炸裂；
    （4）若装置B中感应剧烈，从实验安全角度考虑，可改用装置A，原因是②（填序号）．
     ①降低反应物浓度②控制液体的滴加速度
    （5）如图为封闭式装置，其中能收集氧气的是bd（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某生产化肥硝酸铵（NH4NO3）的企业，作了一个大型户外广告．
    ①硝酸铵（NH4NO3）中含有3种元素
    ②硝酸铵（NH4NO3）中氮、氢、氧元素的质量比7：1：12；
    ③硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数为35%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．某校化学课外活动小组在学习了氧气的化学性质后，进行了一项实验探究，他们设计了如图所示的实验装置进行实验，在燃烧匙里分别放有足量的燃着的红磷和木炭，两个瓶里都充满空气，塞紧瓶塞，等燃烧完毕后冷却到室温，把夹子打开．
    现象是A瓶烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；B瓶烧杯里的水没有倒吸到集气瓶内，现象发生的原因是红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内．

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