【题目】图为实验室中常用装置。
请回答下列问题:
(1)仪器a的名称_____。
(2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,所选用的装置组合是_____(填装置字母),该反应的符号表达式为_____。
(3)实验室制取二氧化碳的符号表达式为:_____,发生装置可选用B或C,装置B中分液漏斗相对于长颈漏斗的优点是_____,装置C相对于装置B的优点是_____;若用G装置收集,写出验满的方法:_____。
(4)通常状况下,氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体,极易溶解于水形成氨水,密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰固体制取氨气。请从上图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置,则装置正确的连接顺序是_____→H(填装置字母),H中倒置漏斗的作用是_____。
【答案】锥形瓶 AF KClO3KCl+O2 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 能够控制反应的速率 能够控制反应的发生与停止 把燃着的木条放在c导管口,若木条熄灭,则集满 B→c→b 防止烧杯中的水发生倒吸
【解析】
(1)根据实验室常用仪器的名称、形状和用途进行分析;
(2)根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置;根据反应物、生成物和反应条件书写符号表达式;
(3)根据反应物、生成物和反应条件书写符号表达式;根据装置的特点进行分析;根据二氧化碳的性质和装置G的特点进行分析;
(4)根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置;根据氨气有毒排入空气会污染环境进行分析。
(1)a是锥形瓶;
(2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,属于固-固加热型,适合用装置A作发生装置,氧气不易溶于水,要收集较纯的氧气,可用装置F收集;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:KClO3KCl+O2;
(3)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的符号表达式为:CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;发生装置可选用B或C,装置B中分液漏斗相对于长颈漏斗的优点是:能够控制反应的速率;装置C相对于装置B的优点是:能够控制反应的发生与停止;二氧化碳的密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧,若用G装置收集,则验满的方法:把燃着的木条放在c导管口,若木条熄灭,则集满;
(4)实验室中可以用浓氨水与生石灰固体制取氨气,属于固、液常温型,适合用装置B作发生装置,通常状况下,氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体,极易溶解于水形成氨水,密度比空气小,可用向下排空气法收集,则装置正确的连接顺序是B→c→b→H,H中倒置漏斗的作用是:防止烧杯中的水发生倒吸。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】臭氧层是一切生命的保护层。臭氧化学式为O3,通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气(O2) ,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地西25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。工业废气中的一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等气体、家用电冰箱中使m的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,危害人体健康。
请回答:
(1)臭氧的物理性质是_____。
(2)写出臭氧受热转化为氧气的文字表达式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,图2所示两个烧杯中各盛有20℃时上述两种物质的饱和溶液。请你通过分析,回答下列问题:
(1)溶解度随温度升高而增大的物质是_____;(填“甲”或“乙”)
(2)40℃时,甲物质与乙物质的溶解度_____;(填“相等”或“不相等”)
(3)80℃时,向100g水中加入甲物质80g所得为不饱和溶液,欲使其变为饱和溶液,还应加入甲物质_____g,此时溶液的溶质质量分数是_____。(计算结果精确到0.1%)
(4)当温度由20℃升高到60℃时(不考虑水分蒸发),B烧杯中固体质量增加,则B烧杯溶液中的溶质是_____(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学世界千变万化。请写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题.
(1)将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中:______________。
(2)铜绿受热分解:________________。
(3)铁丝在氧气中燃烧:________,该反应属于______反应(填基本反应类型)。
(4)双氧水和二氧化锰混合制氧气:_________该反应属于_________反应(填“吸热,或“放热”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。
(1)反应微观模型中,除钼外还有______种元素,有_______种单质分子。
(2)该反应过程中:
①构成催化剂的各原子_______(填“有”或“没有”)变化。
②金原子对______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反应的化学方程式为____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氧元素,钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图,下列说法错误的是( )
A. 氧元素的原子序数为8
B. 的结构示意图是
C. 氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同
D. 两种元素可组成化学式为的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在一定的条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,则有关说法中正确的是
A.该反应为分解反应B.甲可能是单质
C.丙、丁两物质变化的质量比为9:10D.乙一定是这个反应的催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了研究植物的呼吸作用,小明设计了如图所示的装置.请你和小刚一起探究下列问题。
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行____作用对实验产生干扰。
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水____(填“左移”“右移”或“不动”)。
(3)当揭去广口瓶外的黑纸时,可以观察到广口瓶中的澄清石灰水____,原因是___
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学配制50g 6%氯化钠溶液,整个操作过程如下图所示,回答下列问题:
(1)配制溶液的正确操作顺序为____(填序号,下同) ,其中操作错误的是____。
(2)需称取氯化钠_____g
(3)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是____(填序号)。
A 氯化钠固体不纯
B 用生锈砝码称量
C 装瓶时有少量溶液洒出
D 溶解时烧杯内壁有水珠
(4)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是____。
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