水通直流电,可观察到正负电极上都出现 ,可以用 检验正极的玻璃管中聚集的气体,可观察到的现象是 ;可以用 检验负极的玻璃管中聚集的气体,可观察到的现象是 ;由于这是一种具有 性的气体,因此点燃前必须 .该反应的文字表达式是 .
考点: 化学的研究对象及其发展;常见气体的检验与除杂方法;氧气的检验和验满;电解水实验;元素在化学变化过程中的特点;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;防范爆炸的措施;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题: 综合实验题.
分析: 电解水产生的氢气和氧气,要根据二者的特性来判断,验证氢气用燃着的木条,验证氧气用带火星的木条,点燃可燃性气体前,要检验气体的纯度.
解答: 解:电解水时要记住:“正氧负氢,氢二氧一”,即正极产生氧气,负极产生氢气,验证氧气用带火星的木条,能够复燃说明是氧气,验证氢气用燃着的木条,能够燃烧,并且发出淡蓝色火焰,说明是氢气.
故答案为:气泡;带火星木条;带火星木条复燃;燃着木条;气体燃烧产生淡蓝色火焰;可燃;验纯;水氢气+氧气.
点评: 要熟记电解水的常识:“正氧负氢,氢二氧一”,以及它们的验证方法:验证氧气用带火星的木条,能够复燃说明是氧气,验证氢气用燃着的木条,能够燃烧,并且发出淡蓝色火焰,说明是氢气.
科目:初中化学 来源: 题型:
能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。能源的开采、开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题。
(1)人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和 。
(2)天然气是常见的燃料,写出其燃烧的化学方程式: 。
(3)我国是世界产煤大国。但含硫煤燃烧排放的二氧化硫,会引起“酸雨”。为减少大气污染,某发电厂采用了“石灰固硫法”,即在一定条件下向煤中掺入生石灰,用来吸收二氧化硫,已知这一过程中,各元素的化合价均未发生改变,写出“石灰固硫法”的化学方程式 。
(4)科学家预言,氢能将成为21世纪的主要能源,试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究的一个重要环节是“猜想”,猜想是依据已有知识、经验,对提出的问题进行合理的假设.下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是( )
A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类
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科目:初中化学 来源: 题型:
2012年诺贝尔化学奖颁发给了美国科学家罗伯特•约瑟夫•莱夫科维茨(Robert Joseph Leflcowitz)和布莱恩•肯特•科比尔卡(Brian Kent Kobitka),以表彰他们哪方面的研究贡献( )
A. 准晶体 B. G蛋白偶联受体
C. C60 D. 人工合成牛胰岛素
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是( )
A. 用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
B. 用米汤检验食盐中是否含碘酸钾(KIO3)
C. 用纯碱(Na2CO3)溶液洗涤餐具上的油污
D. 用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯羊毛织物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )
A.
研究空气中氧气的含量 B.
研究铁生锈的条件
C.
研究燃烧的条件 D.
研究二氧化碳与水的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
用火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水做实验证明纸张中含碳氢两种元素
实验操作 实验现象 实验结论
证明含有氢元素
证明含有碳元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思.才能使我们不断进步.下列有关实验后反思的说法不正确的是( )
A. 不需要反思探究过程是否安全环保
B. 需要反思探究方法是否科学有效
C. 需要反思探究程序是否合理、简捷
D. 需要思考猜想与结论是否一致
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