精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.金属材料在我国国防建设中起着重要的作用,图1为歼-15飞机在辽宁舰上起飞.
(1)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑,钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

(2)为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀,通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属.小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图2所示的两个实验:
①实验一中,小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是选取的酸的种类不同.
②实验二中,若出现铁丝表面出现红色物质现象,可证明铁的活动性强于铜,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,属于置换反应 (填基本反应类型).
(3)辽宁舰的建造耗费了大量的钢材.某兴趣小组在实验室中用如图3所示装置模拟炼铁的化学原理,并测定赤铁矿中氧化铁的质量分数(装置气密性良好,反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应,称量赤铁矿样品的质量为wg).
①装置A中生成铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数,需要测量的数据是反应后还原反应器中药品的质量.

分析 (1)根据铁生锈的条件解答;铁锈的主要成分是氧化铁,它能与稀盐酸反应生成氯化铁和水;
(2)①从控制变量的角度进行分析;②若铁的活动性强于铜,则铁可置换出硫酸铜中的铜.
(3)①一氧化碳在高温下还原氧化铁生成铁和二氧化碳;②由于氧化铁与一氧化碳反应生成了铁和二氧化碳,只要测出反应后还原反应器中药品的质量,就可计算出反应前后减少的质量,减少的质量就是氧化铁中氧的质量,从而计算出氧化铁的质量,进而计算出氧化铁的质量分数;或测出反应前后二氧化碳吸收瓶增加的质量,即生成的二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量再计算出氧化铁的质量,进而计算出氧化铁的质量分数.

解答 解:(1)钢铁的锈蚀,实际上是铁跟水和氧气共同作用的结果;
铁锈的主要成分是氧化铁,它能与稀盐酸反应生成氯化铁和水,反应方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)①从图可以看出选取的酸的种类不同,因此以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱不够合理;故答案为:选取的酸的种类不同;
②实验二中,若铁丝表面出现红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色,可证明铁的活动性强于铜,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,属于置换反应;
(3)①一氧化碳在高温下还原氧化铁生成铁和二氧化碳,装置A中生成铁的反应的化学方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②由于氧化铁与一氧化碳反应生成了铁和二氧化碳,只要测出反应后还原反应器中药品的质量,就可计算出反应前后减少的质量,减少的质量就是氧化铁中氧的质量,从而计算出氧化铁的质量,进而计算出氧化铁的质量分数;或测出反应前后装置B增加的质量,即生成的二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量再计算出氧化铁的质量,进而计算出氧化铁的质量分数.所以,要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数,需要测量的数据是还原反应器在反应前后的质量变化或二氧化碳吸收瓶在反应前后的质量变化.
故答案为:
(1)氧气、水蒸气,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)①选取的酸的种类不同;②铁丝表面出现红色物质;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置换.
(3)①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②反应后还原反应器中药品的质量.

点评 本题难度不大,综合性较强.掌握常见合金、钢铁锈蚀的原理和除锈原理是解决本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.通常状况下,纯净的金刚石是无色透明的正八面体形状的固体,熔点高达3350℃,且不导电,难溶于水,是天然存在的最硬的物质.利用这些性质,可以用金刚石裁割玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属.金刚石在空气和氧气中燃烧都只得到二氧化碳.根据以上信息回答(各写一条即可):
(1)金刚石的物理性质有:无色透明的正八面体形状的固体,熔点高达为3350℃,不导电,难溶于水,硬度大;
(2)金刚石的化学性质有:具有可燃性;
(3)金刚石的重要用途有:裁割玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属;
(4)区分物理性质和化学性质的最根本的依据是:是否通过化学变化表现出来.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁; (化合反应)
(2)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;(化合反应 )
(3)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;(分解反应)
(4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;(分解反应)
(5)木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳; (化合反应)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题.

(1)写出标号①仪器的名称长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气,选择的装置组合是AF(填字母)还需补充的实验用品是棉花,写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试验后发现制得的氧气不纯,可能的原因是收集的时刻过早.(答一点即可)
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,与B相比,C作为制取二氧化碳的发生装置,优点是能控制反应的速率,验证二氧化碳收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明气体集满.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;     
③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中;  
⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.
请回答以下问题:
(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填写下列实验现象及其结论.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象 石蜡漂在水面上.
燃着时①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的a(选填图中字母)处最先炭化,说明此处温度最高.
②干冷的烧杯内壁出现水珠现象,澄清的石灰水变浑浊.
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
结论:蜡烛燃烧生成水和二氧化碳.其文字表达式为石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳和水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如表中,除去物质所含杂质的方法正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
ACu(NO32溶液AgNO3加入适量的铁粉,过滤
BKNO3溶液Ba(NO32滴加过量K2SO4溶液、过滤
CCO2气体CO气体点燃
DNaCl固体泥沙加水溶解、过滤、蒸发
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.2015年我省固镇县富硒黑花生又喜获丰收,平均亩产达到350公斤.硒是人体必需的14种营养元素之一,与贫血症、冠心病、不孕症、癌症等疾病直接相关,因此,被誉为“生命的奇效元素”.下列关于硒元素的说法中错误的是(  )
A.该元素的原子核外电子数为34B.该元素为非金属元素
C.该元素的相对原子质量为78.96gD.该元素的原子序数为34

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如表对一些事实的解释,不正确的是(  )
选项事实解释
A物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
B50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL分子之间有一定间隔
C衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动
D一氧化碳气体能燃烧,二氧化碳气体不能燃烧不同种分子性质不相同
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.铁制品镑蚀条件的探究实验中:
(1)最终A、B、C中产生的实验现象为A试管中铁钉最容易生锈;B试管中铁钉不易生锈;C试管中铁钉不易生锈;
(2)实验中使用蒸馏水的目的为防止其它杂质的干扰;
(3)图B中植物油的作用是防止空气中的氧气溶解在水中;
(4)A和C图实验对比说明铁生锈的条件是铁与水接触;
(5)实验的最终结论是铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触;
(6)图D实验中铁钉比图A实验中铁钉锈蚀快(填“快”或“慢”);
(7)此实验的探究方法对比法
(8)图C实验中氯化钙的作用是干燥剂.

查看答案和解析>>

同步练习册答案