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在一定温度下,一定量的某气体受压体积缩小的原因是(  )
A、分子个数减少
B、分子体积减小
C、分子间间隔减小
D、构成分子的原子个数减少
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本性质解答:分子都很小,分子间有间隔,分子在不断运动;
解答:解:分子之间有间隔.在受压时间隔变小,所以气体的体积变小.分子个数、体积、及构成分子的原子个数都不变.
故选C.
点评:本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象,因此要熟练掌握微粒的基本性质,能用微粒的性质解释一些宏观现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

活性炭或木炭能使红墨水的红色褪去,是因为(  )
A、它们的主要成分是碳
B、它们具有多管道的疏松结构而有吸附作用
C、它们的化学性质在常温下很活泼
D、它们的颗粒很细小,而且是黑色的

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科目:初中化学 来源: 题型:

成人每分钟大约需要吸入8L氧气.计算:
(1)在标准状况下,8L氧气的质量为多少g?
(2)成年人每分钟大约所需空气的质量为多少g?(标准状况下,ρ氧气=1.43g/L,ρ空气=1.3g/L,准确到0.1).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列关于分子、原子和离子的说法中,不正确的是(  )
A、在化学变化中,原子是不能再分的最小粒子
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子
C、分子、原子和离子都不带电,呈电中性
D、分子、原子和离子都在不停地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氯酸钾和二氧化锰混合物共15.5g,加热完全分解后称得剩余固体质量为10.7g,(相对原子质量:K:39   Cl:35.5    O:16   Mn:55)
(1)求生成氧气的质量.
(2)剩余固体物质有哪些?质量各为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学教师在通风橱里表演了一个小魔术--“无中生有”:如图1所示,相同条件下,A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:

(1)若用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,用“○”表示硫原子,上述反应过程可用如图2表示,
该反应的符号表达式为
 

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,且使紧对的两瓶口密封,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
 

(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.则反应结束后,瓶中剩余的气体为
 
,处理该气体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下表回答有关问题[除第(1)、(5)外,其余各小题均用(填序号)空].
(1)写出碳酸钠的化学式
 

(2)表中物质属于氧化物的是
 
(填序号);属于盐的是
 
(填序号);
序号
物质醋酸生石灰熟石灰碳酸钠
化学式CH3COOHCaOCa(OH)2
(3)上述四种物质放入相等的水中,所得的溶液中pH最小的是
 
(填序号);
(4)你认为CH3COOH(性质类似盐酸)可以与表中
 
(填序号)物质发生化学反应;
(5)利用表中物质作反应物(可以加水或在水中进行),写出符合下列要求的化学方程式:
①生石灰转化为熟石灰:
 

②碳酸钠和熟石灰反应生成碳酸钙的沉淀和烧碱:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月22日是第十九届“世界水日”,其主题是“城市用水:应对都市化挑战”,如图1是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图.
(1)步骤①、③的操作名称分别为
 
 
,步骤③中发生了
 
(填“物理变化”或“化学变化”).
(2)如图2是电解水的微观示意图,从图中获得的信息描述中,不正确的是
 

①保持水的化学性质的最小粒子是水分子
②化学反应前后,分子的个数不变
③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子
④该化学变化中,元素的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置,结合所学知识,完成下列问题:
(1)在电解水时加入氢氧化钠的作用是
 
;其中A试管应该与电极的
 
极相连.通电一段时间后B试管中收集到的气体是
 
,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于
 
,质量比为
 

(2)B试管中气体的检验方法为
 

(3)写出该反应的化学方程式为
 

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