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    1．鉴别O2、CO和CO2三种无色气体，可行的简便方法是（　　）
    A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液
    C．试验三种气体在水中的溶解性D．将燃着的木条分别伸入三个集气瓶

    分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

    解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别O2、CO，故选项错误．
    B、分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，无变化的是O2、CO，无法鉴别O2、CO，故选项错误．
    C、试验三种气体在水中的溶解性，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误．
    D、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条能燃烧，则是一氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液．仅用组内物质就能够直接达到目的是（　　）
    A．只有①B．只有②③C．只有①③D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．甲同学为了鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，设计了如图所示的A、B、C三组实验方案．
    （1）其中甲同学不能达到实验目的是方案A．（填字母）
    （2）乙同学用图D所示的方法也能达到鉴别的目的，其原理是氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大．
    （3）在C组实验中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    （4）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有CaCO3（填化学式）生成，滴入酚酞后溶液呈红色．
    （5）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性．使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和NaOH三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物．
    （6）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证．请根据要求将下表补充完整：
    实验内容预测现象结论
    取少量容器中
    的上层溶液于
    试管中，加入
    过量的氯化钙
    溶液，静置    		①若有白色沉淀，溶液呈无色呈碱性的物质是碳酸钠
    ②若无沉淀生成，溶液呈红色呈碱性的物质是氢氧化钙
    ③若有白色沉淀，溶液呈红色呈碱性的物质是碳酸钠、氢氧化钠
    （7）乙同学认为甲同学第②步验证的结论不严密，原因是氢氧化钠不与氯化钙反应，不会产生白色沉淀，但是能使酚酞试液变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列做法无助于全球能源可持续发展的是（　　）
    A．使用节能灯泡B．加大石油进口，减少国内原油开采
    C．用秸秆制秸秆燃气D．大力开发利用风能，替代化石燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是部分元素原子或离子的结构示意图，请你仔细观察、分析，回答问题
    （1）上述粒子中，属于同一种元素的是②③（填序号，小同），属于阳离子的是⑤，属于阴离子的是③．
    （2）⑥的元素符号用A表示，⑦的元素符号用B表示，则两者形成的化合物为AB4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小亮在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术如图1，看到鸡蛋被吞进瓶内，小亮思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来．

    （1）“瓶吞鸡蛋”魔术的反应方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）“瓶能吐蛋”加入的试剂P是稀盐酸，吐蛋的原因是锥形瓶内产生大量的气体，使瓶内压强增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学符号表示下列各小题中文字的涵义：
    一个氧分子：O2；两个氢原子：2H；三个亚铁离子：3Fe2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．请仔细阅读下文，并回答文后问题．
    填埋是目前全球垃圾处理的主要方式，传统的垃圾处理方式是将垃圾集中填埋，让其自行发酵．在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带来温室效应，甚至有爆炸的危险．
    福建福州市红庙岭垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后，采用科学方法使其发酵，并把产生的填埋气收集起来用于发电．因此，垃圾填埋气和太阳能、风能一样，是一种可再生能源，不仅解决了垃圾填埋场安全和污染问题，也可产生显著的经济效益，同时减少温室气体的排放．
    目前，福州市垃圾填埋气发电厂和前期投产的垃圾焚烧发电厂的年总发电量大约可供4万个年用电量为2800千瓦时的家庭使用．
    （1）传统的垃圾填埋处理方法的缺陷有：会造成常规污染（或带来温室效应，甚至有爆炸的危险）等．
    （2）将填埋气收集起来用于发电，是将这些垃圾的化学能最终转化为电能．垃圾填埋气是一种可再生能源．
    （3）请写出甲烷气体燃烧时的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．将X、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到15%的稀硫酸中，X表面无明显现象，Y、Z表面产生气泡，将Z金属片投入Y的硝酸盐溶液中，Z表面有一层银灰色物质析出，则X、Y、Z的金属活动性顺序为（　　）
    A．X＞Z＞YB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．Z＞X＞Y

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