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    我们通过学习化学，知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你认真分析下列四项研究中，不属于化学学科的是（　　）
    分析：根据化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学分析．
    解答：解：化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，ABD都属化学的学习范围，C是数学的学习范围．故选C．
    点评：熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、通过对已学习的知识进行对比和归纳，我们往往可以得出一些规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．
    （a） 请你仔细阅读表一的内容，并回答有关问题．
    表一：元素周期表中第三周期的元素

    （1）你由上表中得出的规律是：
    11～17号元素的（最高）正化合价等于原子的
    最外层电子数
    ．
    14～17号元素的负化合价等于原子的
    最外层电子数减去8
    ．
    （b） 请你仔细阅读表二的内容，并回答有关的问题．
    表二：

    （2）你由上表中得出的规律是：离子的电量与化合价的
    数字
    相等．离子的电性与化合价的
    正负
    相同．
    ①写出H+分别与Cl-、SO42-组成的化合物的化学式：
    HCl
    ，
    H2SO4
    ．
    ②写出OH-分别与Na+、Ca2+组成的化合物的化学式：
    NaOH
    ，
    Ca（OH）2
    ．
    ③写出Na+与CO32-，Ca2+与Cl-组成的化合物的化学式：
    Na2CO3
    ，
    CaCl2
    ．
    （3）已知①中的一种物质能与②中的一种物质发生反应，生成③中的一种物质和水，写出这个反应的化学方程式
    2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    空气是一种重要的自然资源．通过半年的初中化学学习，我们可以从化学的视角来进一步认识空气．
    （1）空气中含量最多的两种元素是
    N、O
    N、O
    （用化学符号表示）；空气是混合物而不是纯净物的依据是
    由氮气和氧气等多种物质组成，并保持它们各自的化学性质
    由氮气和氧气等多种物质组成，并保持它们各自的化学性质
    ；
    （2）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O2 ）在一定条件下转化成了臭氧（O3），3O2 
     放电 
    .
     
     2O3．下列说法中，你认为正确的是
    ②④
    ②④
    ；
    ①该反应属于化学变化
    ②该反应属于物理变化
    ③O2 与O3是同一种物质
    ④O2与O3是由同一种元素组成的不同单质
    （3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ，反应后，判断集气瓶内无氧气剩余的事实是
    燃烧匙内有剩余的红磷
    燃烧匙内有剩余的红磷
    ．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的两点化学性质是
    氮气不能燃烧、也不支持燃烧
    氮气不能燃烧、也不支持燃烧
    ；
    （4）在空气中加热铁丝，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，火星四射，但都发生了化学反应，反应后生成物的化学式是
    Fe3O4
    Fe3O4
    ．你认为两种不同现象说明
    物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
    物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
    ；
    （5）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体对空气造成了污染．汽车尾气是城市主要污染之一，治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器，它使CO与另一种空气污染物X（氧化物）反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y，反应原理为：2CO+2X
     催化剂 
    .
     
    2Y+N2．其中Y是
    CO2
    CO2
    ，X的相对分子质量为
    30
    30
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种重要的自然资源．通过2个多月的初中化学学习，我们可以从化学的视角来进一步认识空气．
    （1）空气中含量最多的两种元素是组成的化合物是
    NO（其他氮氧化合物也可）
    NO（其他氮氧化合物也可）
    （用元素符号表示）；空气是混合物而不是纯净物的依据是
    空气中含有氧气、氮气等多种物质
    空气中含有氧气、氮气等多种物质
    ．
    （2）现代科技的发展，为人类的生活带来了很大的转变，但是同时也给我们的生存家园--地球带来了较多的负面影响．比如大量烧煤会产生
    SO2
    SO2
    （填化学式，下同）造成酸雨，化石燃料的大量使用产生
    CO2
    CO2
    造成温室效应；而汽车尾气中含有的二氧化氮造成的光化学烟雾对人体的健康也造成了很大的危害，所以我们需要积极行动起来，保护我们的家园．
    （3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的符号表达式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
     2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
     2P2O5
    ．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的一点化学性质是
    不燃烧，不支持燃烧
    不燃烧，不支持燃烧
    ．
    （4）在空气中点燃木炭，木炭只能发红、放热，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，发出白光．木炭在空气、氧气中燃烧均生成是
    CO2
    CO2
    （填化学式）．你认为两种不同现象能说明
    燃烧与氧气浓度有关．
    燃烧与氧气浓度有关．
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年重庆市西南师大附中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    通过对已学习的知识进行对比和归纳，我们往往可以得出一些规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．
    （a） 请你仔细阅读表一的内容，并回答有关问题．
    表一：元素周期表中第三周期的元素

    （1）你由上表中得出的规律是：
    11～17号元素的（最高）正化合价等于原子的    ．
    14～17号元素的负化合价等于原子的    ．
    （b） 请你仔细阅读表二的内容，并回答有关的问题．
    表二：
    常见的几种离子H+Na+Ca2+OH-Cl-SO42+CO32-
    元素和原子团的化合价
    （2）你由上表中得出的规律是：离子的电量与化合价的    相等．离子的电性与化合价的    相同．
    ①写出H+分别与Cl-、SO42-组成的化合物的化学式：    ，    ．
    ②写出OH-分别与Na+、Ca2+组成的化合物的化学式：    ，    ．
    ③写出Na+与CO32-，Ca2+与Cl-组成的化合物的化学式：    ，    ．
    （3）已知①中的一种物质能与②中的一种物质发生反应，生成③中的一种物质和水，写出这个反应的化学方程式    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年重庆市西南师大附中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    通过对已学习的知识进行对比和归纳，我们往往可以得出一些规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．
    （a） 请你仔细阅读表一的内容，并回答有关问题．
    表一：元素周期表中第三周期的元素

    （1）你由上表中得出的规律是：
    11～17号元素的（最高）正化合价等于原子的    ．
    14～17号元素的负化合价等于原子的    ．
    （b） 请你仔细阅读表二的内容，并回答有关的问题．
    表二：
    常见的几种离子H+Na+Ca2+OH-Cl-SO42+CO32-
    元素和原子团的化合价
    （2）你由上表中得出的规律是：离子的电量与化合价的    相等．离子的电性与化合价的    相同．
    ①写出H+分别与Cl-、SO42-组成的化合物的化学式：    ，    ．
    ②写出OH-分别与Na+、Ca2+组成的化合物的化学式：    ，    ．
    ③写出Na+与CO32-，Ca2+与Cl-组成的化合物的化学式：    ，    ．
    （3）已知①中的一种物质能与②中的一种物质发生反应，生成③中的一种物质和水，写出这个反应的化学方程式    ．

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