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洪泽湖是我国著名的淡水湖.某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究.
(1)洪泽湖水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(2)为了检验湖水是软水还是硬水,可向水样中加入
 
,搅拌;
(3)在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.
考点:硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:硬水是指含有较多钙镁离子的水,软水是指不含或含有较少钙镁离子的水.区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.
解答:解:(1)洪泽湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质等,属于混合物,故答案为:混合物;
(2)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;故答案为:肥皂水;
(3)降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;故答案为:加热煮沸;
点评:本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
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缺钙会导致儿童发育不良.某小孩从食物中摄入钙元素的量不足,每天需要服用2片某种钙片.该钙片标签的部分内容如图所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素),请计算:
(1)碳酸钙的相对分子质量
 

(2)碳酸钙中Ca、C、O三种元素的质量比为
 

(3)碳酸钙中钙元素的质量分数为
 

(4)如果该小孩改用喝牛奶(每100ml牛奶中含钙0.10g)来补充钙,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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下述关于分子和原子的说法,正确的是(  )
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(填“硬水”或“软水”),你有哪些方法能将硬水转化为软水?(写一种即可)
 

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如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是(  )
A、该实验证明空气中氧气的约占空气质量的
1
5
B、实验时红磷一定要过量
C、实验前一定要检查装置的气密性
D、红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后待冷确到室温后打开弹簧夹

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根据粒子结构示意图给出的信息,下列说法正确的是(  )
A、①②③表示同种原子
B、③表示的元素是非金属元素
C、①③表示的是阳离子
D、②表示硫原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于质量守恒定律的说法正确的是(  )
A、100克水变成100克水蒸气,质量守恒,符合质量守恒定律
B、在100℃的条件下,2体积的氢气和1体积的氧气反应能生成3体积的水
C、镁在空气中燃烧后,生成物的质量比镁的质量大
D、a克H2在b克O2中充分燃烧,生成水的质量为(a+b)克

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表的一部分.下列叙述错误的是(  )
A、钙的核电荷数是20
B、镁在化学反应中较易失电子
C、硫离子的结构示意图是
D、氮元素的原子序数为7

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们常用如图1下列装置进行实验:

(1)写出上列仪器的名称①
 
 

(2)完成三种实验室制取氧气的化学方程式,并选择对应的实验室制取氧气的发生装置和收集装置(填字母编号,下同).
完成下列化学反应的文字表达式发生装置收集装置
①高锰酸钾
 
 
②氯酸钾
 
 
③过氧化氢
 
 
(3)实验室制CO2的化学方程式是
 
,实验室制取H2的化学方程式是
 

(4)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是
 
;若收集气体丙时只能用E装置,则可推知丙的性质可能有
 

(5)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图2所示的研究.试回答:
①放入二氧化锰的作用是
 

②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是
 
,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成
 

③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体是
 

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