【题目】下面是初中化学中常见的几个基本实验。请回答下列问题。
（1）图A实验中，红磷必须足量的原因是________。
（2）图B实验中可观察到的现象是________。
（3）图C实验是配制氯化钠溶液过程中量取水的操作，该操作将导致所配制的溶液溶质质量分数________（填“偏大”或“偏小”）
（4）图D实验中玻璃棒的作用是________。
（5）图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是________（写一条即可）。
（6）图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是________。
【答案】将集气瓶中的氧气全部消耗掉 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 偏小 搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘） 可燃物
【解析】
（1）实验A是测定空气中氧气的含量，应将氧气全部消耗掉。所以，红磷必须足量的原因是：将集气瓶中的氧气全部消耗掉；故填：将集气瓶中的氧气全部消耗掉；
（2）由于二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，所以观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；故填：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；
（3）在用量筒量取水时，仰视读数，使量取水的实际体积大于要量取水的体积，将导致所配制的溶液溶质质量分数偏小；故填：偏小；
（4）D中玻璃棒的用途是：搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；故填：搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；
（5）图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是：滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）；故填：滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）；
（6）图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是：可燃物。故填：可燃物。
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【题目】下图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答：
(1) 上述操作过程示意图中的错误有________ 处,还缺少一个操作步骤是_________。
(2) B操作中实际称量氯化钠的质量是_______ g。(说明：1g以下用游码)
(3) D操作应选用 __________ 的量筒(从10 mL、50 mL 、100 mL中选择)；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒中水的凹液面的 _______________处保持水平。
(4)E操作的后果是 ____ ，E操作的目的是_______________。
(5)若B的操作是正确的。下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是___________ (填序号)。
① C操作中有固体洒落 ② D操作中有少量水溅出
③ E操作中有少量溶液溅出 ④ 量取水时，仰视读数
(6)实验结束后，要对玻璃仪器进行洗涤。玻璃仪器洗涤干净的标准是____________。
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【题目】实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题。
（1）如图实验1的装置图所示，向一个收集满
气体的质软的塑料瓶A中加入约
体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，该实验的目的是_____。
（2）实验2探究了溶质与溶剂种类对溶解性的影响，X和Y分别为_____。
（3）实验3刚开始预热时，C中即有气泡产生，但澄清石灰水不浑浊，原因是_____。
（4）通过实验4氯化铵、磷矿粉、硫酸钾三种肥料中能区分出来的是_____。
（5）过滤时漏斗与滤纸间有较大的气泡，造成的后果是_____。
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【题目】为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究（已知碳与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳气体可与氢氧化钠溶液反应且不生成气体）
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_____
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水。后来在老师的指导下，他先向集气瓶中加入适量的_____溶液，完成实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2），你认为改进后的优点是_____。
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【题目】化学课堂上，同学们在老师的指导下进行了分组实验。
（查阅资料）氯化钙溶液、氯化钠溶液都呈中性。
（1）第I组实验：探究酸和碱的反应。向试管中加入少量的氢氧化钙溶液，并滴入几滴无色酚酞溶液，充分振荡后，再逐滴滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，观察到溶液由红色变为无色，测得溶液的pH＜7．该过程中发生反应的化学方程式为________，反应后溶液中的溶质为________。
（2）第Ⅱ组实验：为了探究一瓶忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液中溶质的成分，同学们进行了如下实验。
（提出猜想）
猜想1；溶质是氢氧化钠；
猜想2：溶质是________；
猜想3：溶质是碳酸钠。
（设计实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中，向其中加入适量的氯化钡溶液，充分反应后，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | ________ | 猜想3成立 发生反应的化学方程式为________。 |
（交流讨论）
老师问：“若向少量样品中，加入足量的稀盐酸，如果有气泡产生，猜想3一定成立吗？”同学们交流讨论后，一致认为猜想3不一定成立，原因是________。
（3）实验结束后，同学们将两组实验后的废液倒入同一个废液缸中进行集中处理。若使废液中只含有一种溶质氯化钠（酚酞除外）则需向废液中加入________。
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【题目】.某学校兴趣小组的同学,取学校附近某河的水样,利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题:
（1）明矾的作用是______________________，操作①的名称是__________，该操作需要用到的玻璃仪器有_________________。如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有（答2点）_________________、___________________。
（2）为除去水样2中的一些异味和色素,加入的物质B是__________，利用的是该物质的________性质（填“物理”或“化学”）。
（3）取少量水样3是不是纯水？对此你有无不同的看法_______________。生活中将硬水转化为软水的方法是_____________。
（4）根据净化过程,判断水样1、水样2、水样3和水样4中净化程度最高的______________。
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【题目】请用提供的药品完成氧气、二氧化碳的制取，结合下列实验装置图回答问题。
①写出仪器名称：a________、b________；
②氯酸钾制取氧气的发生装置是________；化学方程式是________；有以下主要操作步骤：
a 加热 b 把药品装入试管后固定在铁架台上 c 检查装置的气密性d 熄灭酒精灯 e 用排水集气法收集 f 从水槽中取出导管，符合题意的操作顺序是（写序号）________；
③用装置B制取二氧化碳，无法对反应进行控制，请从图中选取装置________（填序号）取代B中的单孔塞，以控制该反应，使反应随时发生随时停止。
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【题目】水是生命之源，同时我们每天也需要食盐．
（1）保持水的化学性质的最小微粒是________（写名称）．
（2）可以通过________的实验证明水是由氢、氧元素组成的．
（3）“水”在化学实验中的作用不可小觑．请回答：A实验中加水的目的是________，B实验中水的作用是防止________。
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