【题目】空气是宝贵的自然资源,下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题:
(1)空气属于_____(填“纯净物”或“混合物”),X是空气中含量最多的气体,其化学式为_____,X和氢气在高温高压催化剂的条件下会生成氨气,请写出该反应的化学方程式_____。
(2)图中分离空气的过程属于_____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_____(填“活泼”或“稳定”)。
(4)甲烷(CH4)中碳元素的质量分数为_____;
(5)上述流程中所涉及的物质属于氧化物的有水和_____;请标出氨气中氮元素的化合价_____。
(6)科学家经过大量实验证明:化学反应前后元素的质量不变。假设上述流程中氮元素没有任何损耗,则224m3的氮气(密度为1.25g/L)完全转化后可以生产_____Kg的尿素。
【答案】混合物 N2 N2+3H2 2NH3 物理 稳定 75% 二氧化碳
600
【解析】
(1)空气中含有多种物质,属于混合物;氮气是空气中含量最多的气体,其化学式为N2;X和氢气在高温高压催化剂的条件下会生成氨气,该反应的化学方程式为:N2+3H2 2NH3;故填:混合物;N2;N2+3H2
2NH3。
(2)图中分离空气的过程没有生成新物质,属于物理变化;故填:物理。
(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质稳定;故填:稳定。
(4)甲烷(CH4)中碳元素的质量分数为:;故填:75%。
(5)上述流程中所涉及的物质属于氧化物的有水和二氧化碳,因为它们都是含有两种元素,其中一种是氧元素的化合物;氨气中氢元素显+1价,根据化合物中元素化合价的代数和为0,可得氮元素的化合价为-3价;故填:二氧化碳;。
(6)224m3的氮气(密度为1.25g/L)完全转化后可以生产尿素的质量为:;故填:600。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是
A.钠原子的质子数为11 B.图中 n的值为10
C.钠在反应中易失去电子 D.钠元素位于第三周期
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学用语表示正确的是
A. 高锰酸钾的化学式:K2MnO4B. 60个碳原子:C60
C. 2个氯离子:2Cl-D. Mg2+的结构示意图:
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一个多月的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识。请结合图示回答问题
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为_________(填字母序号,下同),可用图中装置G收集,是因为______________,当出现_______________的现象时,说明氧气集满。
(2)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,其优点是_____________(填序号)
Ⅰ生成物只有氧气 Ⅱ不需加热 Ⅲ反应污染少
(3)J和K是验证氧气性质的部分实验,两个实验中,实验前集气瓶里都装有少量的水,其中,K里面水的作用是__________________。
(4)铁丝在空气中灼热发红,但不能燃烧,这一事实与下列哪一因素关系最密切_________。
A铁丝的粗细 B铁丝的表面积 C燃烧区的温度 D氧气的浓度
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了探究催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响,某兴趣小组在相同的加热条件下以生成等体积的氧气为标准,设计了下列四组实验:
试验编号 | 氯酸钾质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mL氧气所需时间/s |
1 | 5 | _____ | _____ | 171 |
2 | X | 二氧化锰 | 0.5 | 49 |
3 | 5 | 氧化铁 | 0.5 | 58 |
4 | 5 | 氯化钾 | 0.5 | 154 |
(1)写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式_____。
(2)实验②中,X的值为_____对比实验②和实验③,可以得出的结论是:_____的催化效果更好。
(3)对比实验①和实验④可知氯化钾_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验①再继续收集50mL氧气,所需时间明显小于171s,原因是_____。
(4)要比较催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响,除了测量收集50mL氧气所需的时间,还可以测量_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置,回答有关问题:
(1)仪器的名称①_____;。
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置组合是_____,反应的符号表达式为_____,其中二氧化锰的作用是_____。若选用E装置收集氧气,气体应从_____(填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_____,发生装置需改进的是_____,当选用F装置收集完气体后,测得瓶中氧气纯度明显偏低,以下原因不可能的是_____。
A 收集前,集气瓶中未注满水 B 集气瓶在移出水面前未盖玻璃片 C 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
D装置漏气
(4)实验室制取二氧化碳可以用下图装置收集并测量生成的CO2的体积,为了防止二氧化碳溶于水在水面上封了一层植物油,植物油上方原有的空气对二氧化碳体积的测量_____(填“有”或“没有”)明显影响。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组实验中,将NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,结果溶液中生成了浅绿色的固体。于是,他们对该浅绿色固体的成分进行探究。
(查阅资料)
①NaOH与CuSO4反应会生成Cu(OH)2,也会生成Cu2(OH)2SO4(碱式硫酸铜)。
②Cu(OH)2在80℃会分解生成CuO
③Cu2(OH)2SO4不溶于水,能与酸反应,分解温度需300℃
(猜想与假设)
猜想一:浅绿色固体为Cu(OH)2;
猜想二:浅绿色固体为Cu2(OH)2SO4;
猜想三:浅绿色固体为Cu(OH)2和Cu2(OH)2SO4。
(获取事实与证据)
(1)取少量浅绿色固体放入试管中,加热至100℃,观察到黑色固体物质,说明浅绿色固体中存在_____。
(2)另取少量浅绿色固体放入试管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,出现白色沉淀,该白色沉淀_____。(填化学式)
(3)(结论)分析整个实验现象,你能得出的实验结论是_____。
(4)(应用)碱式硫酸铜在植物表面上能逐步释放铜离子,抑制真菌孢子萌发和菌丝发育,能有效防治作物的真菌及细菌性病害。农业上常用作_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。
(实验设计)甲同学设计了如图1所示装置。
(讨论交流)该小组同学对该装置进行了讨论,提出意见如下:
(1)乙同学认为 B 中纸花是干燥的,二氧化碳不能使其变红。
(2)丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收,D中蜡烛不会熄灭。
(现象分析)当打开活塞,反应一段时间后:
(3)与乙同学的预测不一致,B 中干燥纸花变红,原因是_________(用方程式表示);
(4)与丙同学的预测不一致,D 中蜡烛熄灭,说明澄清石灰水一般_____(选能或不能)完全吸收二氧化碳;
(5)D 中_____(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是________;
(查阅资料)自然温室气体包括水蒸气,水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60~70%,其次是二氧化碳大约占 26%,其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集 相同体积的三种气体样本(分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气),经太阳灯光源等距离照射,得到温度随时间变化的曲线(如图2)。
(得出结论)通过曲线 a 和 曲线b 的对比,可以得出二氧化碳是温室气体的结论;通过曲线 b 和曲线c 的对比,可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线 a、b、c 对应的气体样本依次是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量,实验时,连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作,下列说法正确的是( )
A. 所用红磷要过量,以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
B. 在空气里点燃红磷后,应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C. 红磷燃烧时,要打开止水夹,以免瓶因温度升高,气压较大,造成橡皮塞从瓶口脱落
D. 仍用本装置,只把红磷换成燃烧的本炭,能够更精确测定空气里氧气的含量
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com