【题目】某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器名称:a:______;b:________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:__________,若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择的装置组合是:_____,如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是_______。
(3)若要在实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,其发生装置可选用图中的______(填序号)进行组装。
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用右图装置收集氧气。若集气瓶中装满水,那么进气口应是_________(填“a”或“b”),
(5)若用F装置收集氧气,验满的方法是__________;
(6)在医院给病人输氧气时,也利用了右图所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 (_________)
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率
【答案】长颈漏斗 锥形瓶 氯酸钾氯化钾+氧气 ADE 集气瓶内没有装满水(或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集) BC b 将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃 BC
【解析】
(1)仪器a是长颈漏斗,b是集气瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾 氯化钾+氧气;该反应的反应物的状态是固体,反应条件是加热,属于固体加热型,发生装置选择装置A,并塞上装置D来制取,氧气不易溶于水,所以可用排水法来收集较为纯净的氧气,收集装置选用E,若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择的装置组合是:ADE;若事先集气瓶内没有装满水或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集,均会导致收集的氧气不纯;
(3)在实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,反应物的状态是固体和液体,不需要加热,属于固—液常温型,选择装置BC来组装气体发生装置;
(4)氧气的密度比水小,用右图装置收集氧气。若集气瓶中装满水,那么进气口应是b端;
(5)氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃。用装置F排空气法来收集氧气时,验满时将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃;
(6)A、a导管连接病人吸氧气的塑胶管时,病人吸的不是氧气,而是水,故A错误;
B、a导管连接供给氧气的钢瓶,故B正确;
C、氧气从a导管进入,b导管导出,因为氧气不易溶于水,经过水里面时会呈气泡冒出,现象明显,很容易判断是否有氧气输出,故C正确;
D、氧气经过水里多时,产生的气泡就多;氧气的流速快时,产生气泡就快,故D错误。故选BC。
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【题目】某同学在“金属梯”的每一步放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚太阳光于靠近水面的第一步梯上.请回答下列问题:
(1)白磷燃烧的现象是:____________。
(2)一段时间后,可观察到的现象是:________,反应停止,最终水面将大约置于______(填数字)处,该反应的文字表达式是:_________,由此得到的结论是:_________,剩余气体所具有的性质是①_______②_________(至少写出两条)
(3)“金属梯”的每一步都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放置一大颗白磷相比,优点是:_________。
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【题目】化学与我们的生活息息相关。
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物,雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的______(填字母序号)。
A:CO2 B:CO C:SO2 D:可吸入颗粒物
(2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气主要成分的名称是______。
其充分燃烧的化学反应方程式___________。
(3)氢气被誉为“最清洁的燃料”请用化学方程式解释其“美名”得来的原因____________。
(4)为了防止空气污染,保护类丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。
A:使用清洁能源代替煤和石油 B:积极植树造林,防止扬尘污染
C:焚烧落叶和垃圾 D:工业废气处理后排放
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【题目】竹炭是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行探究:
(提出问题)竹炭中是否含有碳元素
(猜想假设)竹炭中含有碳元素
(查阅资料)①碱石灰能够吸收水蒸汽和CO2气体;
②CO气体有毒,新鲜的血液遇到CO由鲜红色变为暗红色;
③氢氧化钠溶液也能吸收CO2气体;
(设计实验)所用装置如下:
(1)为了验证竹炭燃烧是否产生CO2,在C处应该选择的装置是_________(填“甲”或“乙”),其中的液体应该是_________(填物质名称);
(2)若C装置中出现明显现象,且E装置中新鲜鸡血变为暗红色,则竹炭燃烧的化学表达式为:_________________;
(结论)竹炭中含有碳元素。
(反思拓展)
①小明同学认为:为了使实验更准确,应在 A、B装置间,再增加一个C装置,其目的是_________;而装置尾部连接的气球的最主要作用是_________(填序号);
A.缓解气压 B.防止未反应的有毒气体逸出
C.收集气体 D.测定通入空气的体积
②竹炭吸附空气中的有害气体,是_________变化(填“物理”或“化学”)。
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【题目】俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题。
(1)氧元素位于周期表中第___周期,它的核电荷数是8,在化学反应中易____(填“得到”或“失去”)电子,不同元素的本质区别是____________。
(2)原子序数为13的元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素,形成的离子符号为_________
(3)在第二周期元素中,具有相对稳定结构的是__________(填元素名称)。
(4)在第三周期共有金属元素____种。
(5)请画出16号元素原子结构示意图_____________,化学反应中该原子容易得到两个电子变成离子,其离子符号是__________,决定元素化学性质的是___________。
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【题目】“配制一定质量分数的溶液”和“粗盐中难溶性杂质的去除”是初中化学的基础实验,请回答下列问题:
(1)“粗盐中难溶性杂质的去除”实验步骤:
①溶解称取5.0g粗盐,逐渐加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗盐1.2g。
②过滤。
③蒸发,请从溶解度的角度分析,实验中不采用降低溶液温度的方法得到精盐的依据是________。
④计算产率得到精盐3.2g,则精盐的产率为__________(计算结果保留一位小数)。
(2)整个实验中至少要进行__________次称量。
(3)从海水中获胜得的粗盐,经过上述实验得到精盐属于__________(填“混合物”或“纯净物”)。
(4)根据如图所示溶解度曲线,40℃时,向装有50g水的烧杯中加入25gKNO3固体,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数为_____%(精确到0.1%),将该溶液降温至20℃时,析出KNO3晶体的质量为____g。
(5)若用溶质质量分数为16%的KNO3溶液和蒸馏水配制100g溶质质量分数为10%的KNO3溶液,则需要取蒸馏水的体积为__________ml。
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【题目】铜屑表面呈绿色,欲利用其制取胆矾(CuSO4·5H2O),某课外活动小组同学设计了如下制取流程,有关该流程说法正确的是
[资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O,CuSO4·5H2O受热易分解]
A. 操作①所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
B. 溶液A中有两种溶质
C. 由固体B制取硫酸铜溶液的过程中,方法2更符合绿色化学要求
D. 操作②的步骤为将硫酸铜溶液加热蒸干
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【题目】根据图回答下列问题。
(1)如图为自然界水循环示意图分析图可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母)______;
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔改变了
C.水分子被破坏变成氢原子和氧原子了 D.水分子大小改变
(2)如图为电解水实验示意图,分析图可知,
①电解水时,将_______能转化为化学能。气体A为________,该气体是人类最理想的燃料,说明该气体具有_________的化学性质。
②若检验B管中生成的气体,应该用___________________
③由电解水的有关实验可得到的结论是(_______)
a.水是由氢、氧两种元素组成
b水中含有氢气和氧气
c.电解水中保持不变的微粒是氢原子和氧原子
d.水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1
A. 只有a、c B. 只有a、b C. 只有a、c、d D. a、b、c、d
④电解水的文字表达式____________________
(3)如图为水的净化及蒸馏水的制取,分析图可知
①水样中加入明矾的作用是_________。
②在过滤的操作中,能起到引流作用的仪器是_______。
③进行过滤操作时,下列做法错误的是 _______。
A.发现滤液仍浑浊需重新过滤 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
④在所得的清水中加入了消毒剂,该过程发生了_________变化(填物理或化学)
⑤检验蒸馏水是硬水还是软水,用______来区分,生活中通过________方法可以把硬水变为软水。
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