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9.根据如图所示,回答问题

(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约45°角,其原因是受热面积最合适,而且加热均匀,防止试管炸裂.
(2)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的三分之一,原因是液体太多,会沸腾溅出.
(3)用图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是避免粉末状固体粘在试管壁上.

分析 (1)给液体加热时,注意试管内液体的量,试管的倾斜度等;
(2)给试管里的液体药品加热时,注意液体不能超过试管容积的三分之一;
(3)向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部.

解答 解:(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约45°角,其原因是增大受热面积,而且利于液体回流,防止暴沸;对准无人方向,防止液滴飞溅伤人;避免采用图B的加热方法,原因是避免液体沸腾喷溅造成的酒精灯熄灭;
(2)向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因为避免粘在试管壁上,从而便于集中加热或者反应;
(3)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,原因是液体太多,会沸腾溅出;
故答为:(1)A;受热面积最合适,而且加热均匀,防止试管炸裂;
(2)液体太多,会沸腾溅出;
(3)避免粉末状固体粘在试管壁上.

点评 了解固体药品的取用方法和注意事项,掌握给试管里的液体加热的注意事项.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如图所示实验探究.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积
②测收集相同体积O2所需的时间;
Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为2.45.
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内
产生O2的体积
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是c(选填图1中“a”“b”“c”编号).

II.实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大双氧水分解速率越快.
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子称上示数减小的速度)也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.绿色     B.黑色C.紫黑色    D.白色
物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁碱式碳酸铜碳酸氢铵
颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下图回答问题.

(1)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是(填序号,下同)A,收集较纯净的氧气所选用的收集装置是E,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生和收集装置为B和C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.学好化学能使我们更好的解决生活中的实际问题.
(1)要证明自来水是硬水还是软水,可用肥皂水来检验.
(2)纸箱、木材着火时可用水灭火,原理是降低温度到可燃物的着火点以下.
(3)用分子的观点解释:50ml酒精和50ml水混合后体积小于100ml分子间有一定的间隔.
(4)打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出,原因是:压强减小,气体的溶解度减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.我国规定加碘食盐含碘量为20mg/kg~50mg/kg.为测定某批加碘食盐是否为合格产品.在酸性条件下用足量KI溶液将其中KIO3全部转化成I2.其反应方程式为:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O.称取500g某品牌加碘盐样品进行测定,经测定反应获得的I2的质量为76.2mg,试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛            B.红磷          C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.

(1)图中你能得出的信息有:t1℃时,a、c物质的溶解度相等(写一点).
(2)要使接近饱和的c物质的溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是升高温度.
(3)现在t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液,将其都降温到t1℃时,析出溶质最多的是不能确定.
(4)t2℃时,将30克a物质放入50克水中,充分搅拌,所得溶液的质量是75克.
(5)计算P点(t1℃时)a、c两物质饱和溶液的溶质质量分数为16.7%.(精确到0.1%)
(6)在室温时,将盛有a、c两物质的饱和溶液的试管各两支,分别放入盛有冰水或热水的烧杯中.根据a、c两物质的溶解度曲线判断,如图2试管内所示现象正确的是A(填序号).
(7)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列选项中一定属于化学科学研究范畴的是(  )
A.研制有记忆能力的新材料B.兴建射电望远镜,观测宇宙
C.兴建水电厂,缓解用电危机D.研究空气动力学,让飞机飞得更快

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