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8.用元素符号或化学式填空:
(1)氢氧根离子OH-
(2)干冰CO2
(3)硅元素Si;
(4)两个五氧化二磷分子2P2O5

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(2)干冰是固态的二氧化碳,写出其化学式即可.
(3)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氢氧根离子可表示为:OH-
(2)干冰是固态的二氧化碳,其化学式为:CO2
(3)硅元素的元素符号为:Si.
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则两个五氧化二磷分子可表示为:2P2O5
故答案为:(1)OH-;(2)CO2;(3)Si;(4)2P2O5

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于分子和原子的叙述中,正确的是(  )
A.分子质量大,原子质量小
B.分子间有间隔,原子间无间隔
C.分子在不停地运动,原子不运动
D.在化学反应中分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.现以锌和稀盐酸为原料制取和收集纯净、干燥的氢气.制取的氢气中常含有少量HCl气体和水分,可使用下列装置对气体进行净化.

(1)气体进出的正确顺序是(填导管口的标号):a→d→e→b→c
(2)浓硫酸的作用是吸收水分,干燥氢气
(3)氢氧化钠溶液的作用是除去氢气中的氯化氢气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是将集气瓶中的氧气全部耗尽.
(2)步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧放出大量白烟,同时释放出大量的热,步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管进入集气瓶中,约占集气瓶体积的五分之一,由此可得出氧气约占空气体积的五分之一.
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)请说出氮气的一条用途做食品保护气.
(5)若将红磷换成碳粉,实验可否成功?不能成功,原因是:碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体,瓶内压强基本不变,水不倒流.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是使空气中的氧气与红磷充分反应.
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是空气中的氧气没有完全被红磷全部消耗掉(合理即可)(写出其中一种).
(4)红磷燃烧的实验现象产生大量的白烟,放出大量的热,生成一种白色固体.
(5)实验改进的目的防止生成的五氧化二磷污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所用的试剂和方法不正确的是(  )
选项含杂质的物质除杂质所用的试剂和方法
ANaCl固体(泥沙)加水溶解、过滤、蒸发
BFeCl2溶液(CuCl2加入过量的铁粉、过滤
CCO2气体(水蒸气)通过氢氧化钠固体吸收
DCO2气体(CO)通过灼热的氧化铁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.除去下列物质中少量杂质(括号内为杂质)的方法中,不能达到目的是(  )
A.KNO3溶液(K2SO4)加入适量硝酸钡溶液后过滤
B.Fe粉(Fe2O3)通入足量的一氧化碳气体加热后冷却
C.CaO(CaCO3)将固体高温加热至质量恒定后冷却
D.CO2气体(HCl)将气体通过澄清石灰水后干燥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学就在我们身边,下列对化学的认识正确的是(  )
A.化石燃料的直接利用,促进了“低碳”经济的发展
B.档案室内资料着火,立即用水基型灭火器灭火
C.为了节约粮食,霉变大米虽然含有黄曲霉素,但蒸煮后可以用来喂猪
D.玻璃钢既不是玻璃也不是钢,而是复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花,请写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,请写出反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃,已经收集满.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,常用的发生装置和收集装置是B、D,若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的m(填“m”或“n”)相连.

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