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“南极的冰化了”说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌,其断裂面比上海市还大.这是大自然的警告:温室效应不容忽视.
(1)造成温室效应的主要原因是
 

(2)双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是
 

(3)请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情:
 
考点:二氧化碳对环境的影响
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)造成温室效应的主要原因:二氧化碳的大量排放;
(2)为了减缓温室效应,多植树造林,使用节能型的交通工具;
(3)使用新能源:太阳能、风能、水能等,少用化石燃料.
解答:解:(1)温室效应产生的原因是二氧化碳的增多,这又与人类大量使用化石燃料密切相关;
故答案为:大量使用化石燃料所排放的二氧化碳气体造成;
(2)纸张是用木材制成的,使用双面纸,节约了纸张,就等于减少树木的使用量,就可以保护森林,通过光合作用吸收二氧化碳,就能使二氧化碳增长的势头变缓;
故答案为:节约纸张,就可以减少造纸所需木材用量,从而保护森林,吸收更多的二氧化碳;
(3)要减缓温室效应的进展,就要减少二氧化碳的排放或将二氧化碳吸收掉,在具体做法上有减少化石燃料的使用,或大力植树造林等,在个人生活方面可以从点滴小事做起如少坐汽车多步行或骑自行车,不使用一次性筷子,或随手关灯等.
故答案为:不使用一次性木筷.
点评:了解二氧化碳的环境的影响:地球正在变暖,温室效应的影响已经不容忽视了.增强环保意识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某固体是由NaCl、Ba(NO32、CuSO4、Na2SO4中的一种或几种组成,取该粉末进行如下实验:
(1)固体粉末中一定含
 
,一定不含
 

(2)写出步骤①发生的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.该组同学对该实验进行了下列研究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液中的溶质有两种可能:
①是
 

②是CaCl2(查资料知CaCl2水溶液呈中性).
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加
 

溶液变红色
猜想①正确.碳酸钠与其反应的化学方程式为
 
探究二:过滤后得到的澄清滤液中会有哪些溶质?
猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:
 
;         
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对猜想一进行了如下实验:
实验操作实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立
他们的实验结论是否正确?
 
,理由是
 

(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作实验现象实验结论
 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常用的实验装置图,根据所学的知识回答下列问题:
(1)若用A装置制取氧气,试管中盛放的药品是KClO3
 
(写名称也可),发生反应的化学方程式为
 

(2)通过查阅资料得知,硫化氢是一种有毒的气体,其密度比空气的大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下,通过发生反应制得硫化氢(H2S)气体.
制取硫化氢气体的发生装置可以选用
 
(填编号),若用C装置收集硫化氢气体,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

①三支试管中分别盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液,为了鉴别它们,分别编号为A、B、C;向三支试管中加入少量酚酞试液,A试管中溶液变成红色,把B试管内的液体倒入A试管中,发现红色明显褪去.问在C试管中滴加石蕊试液后,溶液显
 
色.
②、用Ph试纸测定溶液的Ph时,正确的操作是:
 

③如何稀释浓硫酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年上海世博会期间,我国成功运用了隐蔽的垃圾气力输送系统,每天减少5700吨的碳排放量,实现了以较少的温室气体排放获得较大产出的低碳经济发展模式.请问:
①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因
 

②下列做法符合“低碳经济”理念的是
 
(填字母序号)
a、淘汰低耗能、低污染环产业
b、大力发展水力发电,减少火力发电
c、研制和开发新能源替代化石能源
d、毁林开荒,减少森林面积
③请你举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
 

(2)2010年过4月我国青海玉树县发生强烈地震,震灾牵动着亿万同胞的心,地震之后病毒极易传播,原因是
 
(从微观角度解释);在灾区为防止疾病传染,需对水处理后方可饮用,常用的措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤  ④自然沉降,较合理的顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学,对实验室一瓶久置的氢氧化钠溶液的成分,产生疑问?于是大家进行探究:
【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否变质?
【猜想 一】小林认为氢氧化钠溶液已经变质.
【实验验证】请你协作小林,写出实验步骤及现象:
 

【结论 一】这瓶氢氧化钠溶液已经变质.
【猜想 二】小明认为“结论一”不全面,
这瓶氢氧化钠溶液可能部分变质.
【实验验证】小明设计实验验证,请你帮他完成实验报告.
实验步骤实验现象结   论
①取样于试管中,加足量氯化钙溶液
 
化学方程式:
 
②取步骤①试管中的上层清液,滴入
 
试液
 溶液变红 这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质
【总结反思】实验证明久置的氢氧化钠溶液易变质,其化学方程式为
 
.所以NaOH应
 
 保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号表达式表示下列有关反应的原理:
(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气
 

(2)碳酸氢钠受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体
 

(3)铁在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

久未开启的菜窖、干燥的井底等,在进入之前可做一个
 
试验.

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