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17.根据某原子结构示意图,可判断该原子的核电荷数为8,核外有2个电子层,最外层上有6个电子;在化学反应中,这种原子容易得到电子.

分析 本题要明确原子的结构示意图及其意义,原子和离子之间的转化以及元素的简单分类,根据原子核外最外层电子数,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子.

解答 解:根据原子结构示意图的意义,其中+8表示质子数或核电荷数,核外电子数是6,共有2个电子层,最外层电子数是6,为非金属元素,在化学反应中易得到电子而形成阴离子.
所以答案为:8;2;6;得到.

点评 本题主要考查学生对原子结构、元素分类等基础知识的掌握情况,难度不大,属于基础巩固题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.我国科学家率先用铝合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“一分钟能充满电的电池”,下列关于“烯合金”的说法不正确的是(  )
A.含有金属材料B.含碳元素和铝元素
C.具有导电性D.是一种纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于相对原子质量的叙述正确的是(  )
A.氧原子的相对原子质量为16g
B.相对原子质量就是原子的实际质量
C.相对原子质量和原子质量间没有相互关系
D.相对原子质量是个比值

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于资源、能源的叙述正确的是(  )
A.自然资源都是“取之不尽,用之不竭”的
B.地壳中含有最多的金属元素是铝,人类每年在自然界中提取最多的金属是铁
C.金属资源主要存在于地壳中,海水中不可能含有金属资源
D.可燃冰主要含有甲烷水合物,还含有少量的一氧化碳等气体,它将成为未来新能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.用化学符号表示或指明符号表示的意义:
(1)一个铁原子:Fe
(2)两个二氧化碳分子:2CO2
(3)三个镁离子:3Mg2+  
(4)碳酸钙:CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块和稀盐酸反应制取二氧化碳,此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,小李发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组快,小李把这一发现报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生的速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点的石块中碳酸钙的含量不同.
②所用盐酸的浓度不同;③还可能是石块的大小不同.
【设计实验】
(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验是:分别取大小相同、质量相同的不同地点的石块,加入质量相同、质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验.
(2)实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率,若要做到精确比较,应该测量的实验数据是:相同时间内收集的二氧化碳体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.“84”消毒液可用于灾区防疫,其主要成分是次氯酸钠(NaClO),制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,则X的化学式为Cl2,NaClO中氯元素化合价为+1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体.
[提出问题]产生气体的成分是什么呢?
[分析讨论]经分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体,经进一步查验后确认没有SO3和O2,于是大家决定进一步探究气体成分.
[提出猜想]猜想①:产生的气体仅为SO2;猜想②:产生的气体仅为H2;你认为猜想③产生的气体为SO2和H2的混合气体.
[查阅资料]SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,是一种主要大气污染物.H2则不能使红色品红溶液褪色.铜与浓硫酸反应时,硫酸总会剰余.
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
(1)图中X为品红溶液.
(2)由以上实验可知:猜想①(填①、②、③)正确.则铜与浓硫酸反应的化学方程式为Cu+2H2SO4(浓)═CuSO4+SO2↑+2H2O.
(3)实验结束后,有同学认为在处理图中反应①试管中残液时,应先用水将残液稀释,正确的操作方法是将残液慢慢地加入水中,并不断搅拌.
(4)另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中,其原因是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.(用方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.一包白色粉末可能含有Cu(NO32、Ba(NO32、Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种,某同学对其组成进行了探究;把少量粉末加入到足量水中溶解,过滤得到白色沉淀和无色滤液,向白色沉淀中加入稀盐酸,发现沉淀不溶解且无气泡产生.
(1)根据以上实验推断,该白色粉末中一定含有什么物质?一定不含有什么物质?
(2)请设计实验证明白色粉末中可能含有的物质是否存在,写出简要的实验步骤.

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