【题目】用木炭还原氧化铜的实验如图。
(1)标出仪器②的名称:_______________
(2)酒精灯加灯罩的目的_______________;
(3)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原 因是_______________;
(4)继续加热,观察到澄清石灰水_____________,黑色粉末中出现___________物质。
(5)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是_____________。
【答案】试管 提高温度 试管里的空气受热膨胀逸出,不是生成的二氧化碳 变浑浊 红色 防止生成的铜又被氧化成氧化铜
【解析】
解:(1)据图可知仪器②是试管;
(2)木炭还原氧化铜的条件是高温,酒精灯火焰上罩一个网罩,就是为了使更加火焰集中,使酒精燃烧充分,提高温度,使被加热物体更快升温;
(3)刚开始加热,试管里的空气受热膨胀逸出,不是生成的二氧化碳,因此澄清的石灰水中产生气泡,但澄清的石灰水不变浑浊;
(4)木炭与一氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳,石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与上述反应生成的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;
(5)由于在加热的条件下,铜能与空气中的氧气反应;所以,停止加热时,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出;这样操作的原因是:防止生成的铜又被氧化成氧化铜。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G是初中化学常见物质。A在加热条件下反应生成B、C和D,A和B是组成元素相同的两种固体,黑色固体E在气体D中燃烧生成气体F,实验室常用液体G检验气体F。
(1)气体D的用途是________(写一种)。气体F通入液体G中观察到的现象为____。
(2)E、F的化学符号分别为_________、__________。
(3)A→B+C+D的符号表达式为__________________________。液体G检验气体F发生反应的符号表达式为______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:
(1)提出问题:造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料:红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 |
(3)猜想与假设:
①甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。
②乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。
③你认为:可能是: _______________。
(4)交流与讨论:
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是__________。
②他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略),利用粗铜丝有良好的导热性将酒精灯燃烧产生的热量传递给玻璃管内的白磷,使白磷燃烧。
a甲同学认为把红磷换为白磷可使反应更易发生,他的理由是______。
b与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是_______________。
(5)探究与反思:
①为了验证乙同学的猜想,将铜丝放在残余气体中加热,观察到__________现象,证明乙同学的猜想合理,该反应的符号表达式是_______________。
②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升至刻度_____处,得到了较准确的结果,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体,左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据图示回答相应问题:
(1)图甲中硅元素右侧一格已被墨水沾黑,请你推测,该元素的名称是_______。
(2)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子符号一个_______。
(3)第16号元素位于元素周期表的第_________周期。
(4)图乙是铯元素在元素周期表中的信息,则铯元素原子的核外电子数为________,中子数可能为______________。
(5)图丙为元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三种不同元素,以下_______判断正确。
A 原子序数 Z>Y B 原子核外电子数:X=Y C Y和Z处于同一周期
从图丙中分析,X 是氧元素,则 Z 的原子最外层电子数是_______。
(6)锶(Sr)元素的粒子结构示意图如图所示:
①图 2 所表示的粒子符号是__________。
②下列同锶元素具有相似化学性质的有_______(填字母)。
A He B Mg C S D Ar
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【题目】将暗紫色固体A加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的瓶口,木条复燃,将黑色固体C加入到另一种白色固体E中,混合加热也能得到把黑色固体C加入到一种无色液体F中,能在常温下迅速产生大量的气体D,同时生成常温下的液体G,在上述两个反应前后,C的质量都没有改变。试回答:
写出有关物质的化学名称:F______,G______。
按反应快慢顺序写出加热A和E的混合物所发生反应的表达式
文字或符合均可
______;。
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【题目】氧气是一种重要的物质,某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量
(常规测定)如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
(1)用符号表达式表示红磷燃烧的化学反应:_____________________,属于_______________(填“分解”或“化合”)反应。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)___________________________。
(实验改进)
小华同学经过思考,没有使用止水夹,设计出了如图所示的实验装置。
实验过程:
①经检查,装置的气密性良好;
②在集气瓶里装进a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧),按右图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为____________________;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为_________(注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同);
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化现象是_________________;
实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二主要是_______________________________________。
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是_____________ 。
A.装置气密性不好
B.实验前集气瓶里没有装a体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温
D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
(实验拓展)
小军同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:__________________________________ 。
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【题目】已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如图,请回答:
(1)在化学反应中,铝元素的原子容易失去电子变成__(填“阴”或“阳”)离子;
(2)元素的化学性质与原子结构中的_______________关系密切;
(3)从原子结构方面看,同一周期的元素具有相同的_________数;
(4)由此可预测原子序数为19的元素原子的电子层数是____.
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【题目】下列反应中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )
A. 酒精+氧气水+二氧化碳
B. 硫+氧气二氧化硫
C. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
D. 氧化钙+水→氢氧化钙
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